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读懂爸爸妈妈的心城山学校方苗苗教学目标: 认知目标:多角度理解父母,学会与父母沟通,感受、体验爸爸妈妈对自己成长付出的深切而厚重的爱。能力目标:做到自己会做的事自己做,不让父母操心,并能用实际行动为父母分忧。情感目标:通过情境体验,了解父母的喜怒哀乐,树立关心父母的意识,激发学生对父母的热爱之情。

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学校:湖口县城山中心小学

10 父母的疼爱板书设计及意图

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10 父母的疼爱板书设计及意图

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读懂爸爸妈妈的心

城山学校

方苗苗

教学目标: 认知目标:多角度理解父母,学会与父母沟通,感受、体验爸爸妈妈对自己成长付出的深切而厚重的爱。

能力目标:做到自己会做的事自己做,不让父母操心,并能用实际行动为父母分忧。

情感目标:通过情境体验,了解父母的喜怒哀乐,树立关心父母的意识,激发学生对父母的热爱之情。

教学重难点:

重点:多角度地理解父母对我们的爱,激发学生对父母的热爱之情。

难点:学会与父母沟通,读懂父母的心,并能用实际行动为父母分忧。

教学过程:

(一)设境导情,激发爱家情感。

1.播放音乐《我爱我的家》,师旁白:爸爸妈妈把我们带到这个世界上,给了我们生命,哺育我们成长。在与爸爸妈妈相处的过程中,我们与爸爸妈妈之间有许许多多的故事,或许是高兴愉快的;或许是幸福的;有可能是心酸难过的,或许是难以理解的,那么你愿意与大家一起分享吗?

2.学生群组讲述合影背后的故事

3.

我们的每一点成长都包含着父母辛勤的劳动和殷切的期盼。我们每个人都想拥有一个幸福美满的家庭,为了我们有一个舒适的环境,爸爸妈妈每天不辞劳苦地工作着。但是,我们是不是每时每刻都对父母的做法理解呢?也许我们会抱怨,甚至会顶撞自己的父母?不理解他们的用心?今天,我们一起来读读爸爸妈妈的心。看看哪些同学能读懂爸爸妈妈的心?

(二)设境导思,引发深度思考。

1、“在生活中,你对爸爸、妈妈的某些行为有不理解或不满意的地方吗?说说你们的心里话。”

(1)孩子们说心里话

2、刚才同学们提出了很多不理解自己爸爸妈妈的地方,看来同学们对爸爸妈妈不理解的地方还真多,接下来,我们来玩一个游戏“过家家”,也来做一回爸爸妈妈,现在作为爸爸妈妈的你在遇到下面的事情会怎样?为什么?你可以和你的同组成员一起演一演。(出示情景,创编小短剧)

(三)采访调查,加深情感体验。

1、在小记者行动中,爸爸妈妈就向你们敞开了心扉,老师行同学们的调查结果中整理出来了八份,下面我们就来看看谁对家人最了解?

(1)、指名学生说爸妈的心愿

(2)、观察调查采访表,说说你的发现

(3)、看了爸爸妈妈的愿望,你有什么想说的呢?

2、爸爸妈妈的爱是无私的,有的父母可能把自己的爱表达得明显一点,有的父母却用严厉隐藏着这份爱。不管怎样,爸爸妈妈都是深深地爱着我们的

(四)设境导行,寻找感恩方式。

1、父爱乳山,母爱似水,父母之爱陪伴着我们学习,成长,

说一说爸爸妈妈在自己成长道路上付出了哪些爱?

2、在歌曲《感恩》中,深情朗诵《爸爸妈妈的爱》。

谁言寸草心,报得三春晖,爸爸妈妈为了我们,是多么的不容易啊,那我们应该怎么做,才能回报他们的爱,使他们少一点烦恼,多一点快乐呢?

(五)拓展延伸,提升行为认知。

1、请大家打开课文第11页,观察书上的插图,这样做会给父母添什么麻烦呢?

2、在平时学习或生活中,还有哪些事情容易给父母添麻烦,又该怎样做才能少给父母添麻烦呢?

群组讨论如何不给爸爸妈妈添麻烦,奖励金点子多的群组。

3、总结

孩子们,无论父母是夸赞我们,还是指责我们,是高兴,还是生气,都蕴藏着对我们深深的爱,浓浓的情。这爱,有时是慈祥的,有时是严厉的。但是老师相信,只要我们平时多和父母沟通,多理解,多用心去感受,就一定能读懂爸爸妈妈的心,读懂爸爸妈妈的爱,读懂爸爸妈妈的鼓励!让我们一起喊出我们的心声:(全体起立)“爸爸妈妈,我爱您。”

读懂爸爸妈妈的心

体谅

理解

感恩

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关于本教案的常见问题

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