9、伤心的地球母亲第一课时教学设计

《伤心的地球母亲》教学设计（教案）

学习内容：

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》主题下的第二个单元活动。本活动包括“日益贫困的地球”、“衣衫褴褛的母亲”和“保护地球母亲”三个活动内容。

学习目标：

1、知道人口众多，资源有限，环境遭到污染已经造成对地球的威胁。

2、知道人们为保护地球所做的努力。

3、逐步形成保护地球，珍惜资源的好习惯。

教学重难点：

让学生了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

教学准备：

1、调查“人口状况”“资源状况”“环境状况”

收集相关资料。

2、师准备课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入。

1、师：地球为人类创造了万物和谐的生存环境，可是这种和谐的环境正在被打破，地球越来越感到不堪重负。是谁破坏了地球万物的和谐？我们赖以生存的空间到底怎么样呢？

2、同学们，地球母亲一样养育我们成长，今天，地球母亲给我们写来了一封信。(将信发给每一组) 师：读了地球母亲的信，你有什么感想？

3、瞧，滨江路小学六(1)班的同学已经出发了，他们去帮助地球母亲找出病因，让我们已马上参与到他们的行动中去吧。

二、汇报整理。

1、师：现在请各组从“人口状况”“资源状况”“环境状况”三个主题中，交流自己收集到的相关资料。

2、指导学生汇总、整理收集到的资料。

资源名称

减少情况

减少原因

减少后果

森林

水

石油

煤

……

生存环境

污染情况

污染原因

减少后果

大气

土壤

……

三、认识明理。

1、让学生观察教材第51页的漫画，思考：

（1）漫画中有些什么？当你第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？

（2）漫画的主题是什么？漫画中表现的问题是什么？

2、学生讨论交流。

3、调查人口的小组在全班展示调查结果。并引导学生补充下列句子

a、由于人口增长过快，我们的住房会……

b、由于人口增长过快，我们的交通会……

c、由于人口增长过快，我们的粮食会……

5、组织各小组把他们讨论的结果写在黑板上，教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。

人口——住房——拥挤；人口——交通——____；人口——粮食——

6、过渡：地球人口过多，让地球已经不堪重负。可人类还要生存，每天我们都要用大量物品和食品，你们知道这些资源是从哪里来的呀？

生：来自地球。

7、展示教材P55的图片和师生收集到的有关森林被破坏、水资源短缺、

生态环境恶化（荒漠化和水土流失）的图片或漫画。

8、让每组学生选择其中的三幅漫画或照片（分别体现人类破坏资源、资

源短缺、生态环境恶化三个方面），先在组内讨论。

（1）当你看到这些照片或漫画的时候，你有什么感受？

（2）结合有关资料对这一问题进行进一步的说明。（教师可结合“资料库”中的数据和文字补充说明）

9、学生思考交流自然资源的破坏一短缺会给我们的生活带来哪些影响。

10、是呀，如果我们的资源被破坏，将会给我们人类带来哪些灾难？

A、教师准备几组对比鲜明的图片：蔚蓝的天空——漫天黄沙；清澈见底的湖泊或河流——又臭又黑且浮着垃圾的河流；绿茵茵的草地和森林——被垃圾覆盖的大地；……

B、让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。

11、现在请调查环境的小组展示他们收集到的资料，并说说当前环境爱污染的状况、原因及其后果。

12、从58页这些触目惊心的描述中，你看到了什么，想到了什么？

四：做环保小卫士。

1、学习第59页的其他内容，你明白了什么？

齐读《人类环境宣言》

2、我国在保护环境上有哪些举措？请同学们学习第60页的内容。

3、小组活动：交流你所知道的我国政府在环境保护方面的举措。

4、学生设计宣传语，宣传节约资源，保护环境。

5、老师朗诵《寂静的春天》中的精彩片段，让学生进一步感受人类生存环境的恶化及其带来其带来的后果，增强环保意识。

五、课外延伸：

完善个人环保行为，完成个人环保跟踪卡的记录。

资料来源：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994

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