9、伤心的地球母亲教案教学设计导入设计

《伤心的地球母亲》教学设计（教案）

学习目标：

1、知道人口众多，资源有限，环境遭到对地球的威胁。

2、知道人们为保护地球所做的努力。

3、逐步形成保护地球，珍惜资源的好习惯。

教学重难点：

让学生了解环境恶化、人口问题，理解人与自初步树立环境忧患意识。

教学准备：

1、调查“人口状况”“资源状况”“环境状况相关资料。

2、师准备课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入。

1、师：地球为人类创造了万物和谐的生存环境，可是这种和谐的环境正在

被打破，地球越来越感到不堪重负。是谁破坏了地球万物的和谐？我们赖以生

存的空间到底怎么样呢？

2、同学们，地球母亲一样养育我们成长，今天，地球母亲给我们写来了一

封信。师：读了地球母亲的信，你有什么感想？

3、瞧，滨江路小学六

(1) 班的同学已经出发了，他们去帮助地球母亲找出病

因，让我们已马上参与到他们的行动中去吧。

二、关注热点新闻，引发思考

1.（课件：出示摄于2009年的 1月31日春运时武昌火车站和汉口火车站的图片。）师：正值一年一度的春运期间。春运对很多身处异地又急于回家团圆的

人来说，不亚于是一场恶梦。你能谈谈造成极度拥挤的原因吗？

2.小结：人口众多是其中一个很重要的原因，有限的交通资源已经远远不能满

足众多的人口的需要。

三、认识明理。

1、让学生观察教材第51页到第52页的漫画，思考（1）漫画中有些什么？当你第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？（2）漫画的主题是什么？漫画中表现的问题是什么？

2、学生讨论交流。

3、调查人口的小组在全班展示调查结果。并引导学生补充下列句子

a、由于人口增长过快，我们的住房会……

b、由于人口增长过快，我们的交通会……

c、由于人口增长过快，我们的粮食会……

5、组织各小组把他们讨论的结果写在黑板上，教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。 人口——住房——拥挤；人口——交通——____；人口——粮食——

6、过渡：地球人口过多，让地球已经不堪重负。可人类还要生存，每天我们都

要用大量物品和食品，你们知道这些资源是从哪里来的呀？

生：来自地球。

四、了解中国人口状况：学生阅读教材53页，了解相关的数据。

教师补充世界人口状况。

1、从这组数据你发现了什么？（人口状况是当前地球所面临的重大问题之一。）

2、小组讨论：人口增长过快，给我们的社会，给我们的地球造成哪些影响？看谁能从我们的生活中找到答案。

3、组织各小组汇报他们讨论的结果，教师总结归纳人口增长过快带来的系

列负面影响。

粮食资源短缺；（齐读教材52小资料）交通拥挤；给

教育造成很大压力；劳动力丰富，但就业压力极大；（参看教材52页的第三幅图，思考：如果你是其中的一员，你会有什么样的感受？）养老和社会福利开支增加、社会负担加重；环境恶化；生活条件不易改善。

4、.小结：人类自从产生的那一天起，就与生活的地球保持着密切的关系。如果因人口增长过快，打破了人类与地球的协调关系，势必要产生许多人口问题。在世界人口问题已经引起了广泛的重视，如在中国20世纪70年代，我们国家推行了计划生育政策。一起看看这项国策给我国，给世界带来了什么？（自由读教材53页小资料。）

五、总结

此时，你想跟地球母亲说些什么？学生交流后归纳。

板书设计：

“不堪重负”的地球

人口增长

房屋多

就业压力大

耕地面积越来越小……