划船曲教案教学设计导入设计

《划船曲》教学设计

课

题：《划船曲》

教学内容：学唱歌曲《划船曲》

教学目标：

1、通过学唱歌曲掌握弱起小节演唱方法，知道了解印尼相关知识。

2、用不同的力度和速度演唱歌曲。

3、培养学生乐观、向上的情绪。

教学重点：指导学生用不同的力度、速度和情绪演唱歌曲。

教学难点：掌握弱起小节的演唱方法。

教学准备：钢琴、课件、教材

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

1、师：同学们，让我们一起听赏音乐，感觉一下，你好像坐在什么上面？（听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏）

2、欣赏印度尼西亚风光（介绍人文背景）

师：小船摇啊摇，载着我们去向何方呢？

二、感受音乐，准备铺垫：

听《划船曲》模仿划船的动作。

第一乐段弱起：拍手

反复：弱起拍手。后两拍两个人对拍手。

第二乐段拍手

|x o | 再现句同第一乐段。

师：这首歌曲好听吗？谁能说说歌曲情绪？这首歌曲就是我们今天要

学习的一首印尼民歌《划船曲》。

三、探索发现，学习歌曲：

1、聆听音乐，感受歌曲情绪是怎样的？分析歌曲可以分为几部分？印尼的船工们热爱自己的生活，一边劳动的他们还愉快的哼唱着劳动的歌。（欣赏范唱，学生律动）

再次欣赏并且提问：小船要带我们去何方呢？船工们心里又在想什么？(理解歌词意思)让我们坐上小船一起出发吧！随琴用“噜”哼唱旋律！用手划旋律线。

2、学唱第一乐段。

师：这一部分旋律中出现了许多的附点节奏，他们有什么作用呢？（教师对比唱加了和不加附点的旋律）

（1）第一乐段有什么特点。（弱起、#记号）

（2）讲解弱起小节。

（3）演唱旋律，弱起出现几次。

（4）唱歌词，体会弱起的作用。（上下起伏摇荡感觉）

（5）在声音力度上弱起地方表现上下起伏，再次演唱。

3、学唱第二乐段。

师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？学生按要求明显地做出声音力度的对比。渐强

师：你听，发生什么事情了？

呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？面对北风的来袭，

船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？f学生把这两句唱一唱

师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现？

4、完整演唱全曲。

5、分析歌曲情感、速度和力度，并演唱歌曲。

四、拓展表现，实践创造：

1、教师播放视频，关于印度尼西亚的民族风情。

学生反馈：介绍印度尼西亚的相关知识。

2、播放一段印度尼西亚的舞蹈，让学生模仿学习，边听音乐边学做动作。体会印度尼西亚的民族风情。

3、课堂小结：

音乐是无国界的，今天，我们通过音乐感受了印尼船工对生活的态度，斯美塔那对祖国的那份挚爱，我想，在座的每一位学生心中也有自己的追求，你也可以用自己的方式去表达！

教学反思：