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红星歌优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：红星歌优秀教学设计

正文

《红星歌》教学设计

课题：《红星歌》

教学内容：歌曲《红星歌》

教学目标：

1、学唱歌曲《红星歌》，并能够带着自豪、开心的心情来演唱。

2、通过歌曲的学习，让学生了解祖国成立的艰辛，培养学生的爱国情操。

3、为《红星歌》创编动作，并且唱一唱、演一演。

教学重点：学唱歌曲《红星歌》，并能够用自豪、雄壮有力的来演唱。

教学难点：歌曲动作的创编以及表演。

教具准备：钢琴、多媒体课件、歌篇、白板等。

教学过程：

（一）、组织教学

1、

听队歌进教室

2、

师生问好

（二）、新课导入：

1、导入少先队员们，今天我们班接到一个特殊的任务，要去了解一位红军小英雄的英雄事迹，并和他交个朋友。他到底是谁呢？让我们通过一个短片来认识他……

（播放《闪闪的红星》）

2、歌曲学习：

（1）

听歌曲

提出问题：同学们，刚刚电影短段中有一首很好听的歌曲，有

注意到吗？谁愿意来哼唱一下？看看同学们能不能听出歌曲在歌唱些什么内容？

总结：同学们哼唱得都不错。这首歌曲叫《红星歌》，是电影《闪闪的红星》中的主题曲。（播放《红星歌》）

再问：歌曲听完了，谁来说一说你听到了歌曲在歌唱些什么内容？（学生回答，教师补充）

（2）按节奏读歌词，

（3）跟琴分句学唱

（4）全体跟伴奏齐唱

（5）强调附点音符、重音记号

有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，表现了潘冬子及和他一样的小红军战士朝气蓬勃的精神面貌。同时增加了音乐的跳动感。没有附点则显得很平淡，力度不够。在第二段的“闪闪的”这个地方注意提醒学生要唱准确与清晰。跟伴奏演唱歌曲。

3.难点突破：请同学上台来用彩色粉笔把相同和不同的地方标记出来，相同的地方用黄色，不同的地方用蓝色。

（2）接唱游戏。黄颜色相同的地方由老师来演唱，蓝颜色不同的地方由同学一起来演唱。

（3）接下来同学们感受下这两句歌词在旋律上有什么区别？

（4）在你们的哼唱过程中，有没有碰到模糊，不会唱的地方？请同学互相帮助

（5）强调结尾的不同：师范唱，生模唱。

（6）完整演唱歌曲。

（三）、创编动作：

指导学生表演，如扛旗，走步，站岗放哨，敬礼等等

（四）、拓展延伸：放录音（《小小竹排》）请学生比较一下这两首歌曲在速度、力度以及情绪上有什么变化吗？

（五）课堂小结：我们要珍惜今天的幸福生活，它来之不易。更要珍惜每一天的学习机会，这样我们才能对得起为了今天的幸福生活献出宝贵生命的先辈们。

资料摘要

红星歌优秀教学设计

红星歌优秀教学设计

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