欢乐颂课堂实录【2】

《欢乐颂》

教学设计

教学目标：

通过学习《欢乐颂》让学生了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福；培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。体会博爱，自由，平等，友爱，勇敢拼搏的精神。21教学重、难点：

了解贝多芬的生平，跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。歌曲感情的理解和表达。

教学过程：

一、音乐导入、创设情景、引出新课。

播放《欢乐颂》片段。

1、听到刚才的旋律，有同学可以告诉老师这首钢琴曲的名字吗？可能有的同学知道这首《欢乐颂》是哪位音乐家的作品，有的不清楚，那么，今天老师要带大家见一位音乐圣人，他就是《欢乐颂》的作者，你们想知道他是谁吗？www.21-cn-jy.com

老师：好，下面我们来认识一下这位作曲家

a、他是一位音乐家，出生于是1770年12月16日。1782年——1792年是他创作的丰硕时期。

b、他出版的第一部作品是在1781年——1787年谱写成的三首钢琴奏鸣曲。

c、他生于莱茵河畔的波恩。爷爷是男低音歌手，歌剧作曲家和指挥家，父亲是个男高音歌手。他曾因恋爱失意而烦恼，影响到肝脏，

致使听觉失聪。1802年他意识到耳病无法治愈时，曾经打算自杀，但是由于对音乐的热爱和追求，终于克服了精神危机，写出了明朗的《第二交响曲》。他就是德国著名音乐家——贝多芬。

2、提问：你还听过贝多芬的哪些作品？

答：如交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。【来源：21·世3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解这位西方最具影 响力的伟大作曲家——贝多芬。

二、走进名曲——《欢乐颂》。

1、欣赏《欢乐颂》。

①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。

②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？

答：欢乐颂的主旋律贯穿始终。这便是这部伟大的曲子所要歌颂的主题——欢乐，一个简单却又优美的旋律将它表现得淋漓尽致。21 2、学唱《欢乐颂》的简单节奏型。

a、全体齐唱，相互评价指出不足之处，并提出修改意见。

B、教师领唱，全班有感情地齐唱。

3、教师引导

欢乐颂是个快板，全曲都体现了“欢乐”的主题。音乐风格通俗易懂，节奏欢快流畅。希望我们在演唱的时候表现出作者主题。

三、小结：

1、用一句话说出你了解的贝多芬。

2、我们从他身上学到了哪些精神？