听：战台风新疆之春公开课教案是什么类型的资料？

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关键词：听：战台风新疆之春公开课教案

正文

第一课时

《跳吧！跳吧》

教学目标：

1、通过学唱歌曲《跳吧！跳吧》，感受新疆歌曲的风格，学会2－3个新疆舞蹈动作，抒发“我能唱，我能跳”的愉快心情。 2、掌握歌曲难点节奏

，能用难点节奏为歌曲伴奏。

教材分析：

教学重难点：

教学准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、组织教学：在歌曲《青春舞曲》中，师生舞蹈律动进教室。

【在充满新疆风情的图片、音乐和舞蹈动作中感受欢快的气氛，同时带领学生进入到新疆的异域风光中，感受新疆的美。】

导入

师：同学们，刚才我们跳的是哪个少数民族的舞蹈啊？（新疆）你是从哪些动作看出来的？（）谁能来表演一下？（生自由展示）

师：这些同学真能干，我们请她们来当当小老师带领我们合着音乐跳一跳吧！

（师生共同表演舞蹈，同时熟悉音乐旋律。）

师：是啊，今天我们要跳着好看的舞蹈，带着欢乐的心情一同走近新疆塔塔尔族，和新疆塔塔尔族的朋友们一起踏歌起舞吧。

二、节奏练习 1、听辨鼓点

师：听，迎宾的乐声响起来了。你能听出给音乐伴奏的是什么乐器吗？它的节奏是怎样的？ (生聆听手鼓演奏的声音，回答问题。) 师：同学们的小耳朵可真棒！是啊，这就是新疆最有特色的乐器——手鼓。（出示手鼓，简单介绍）

师：

你能从下面四张节奏卡片中找出手鼓的正确节奏吗？（听辨节奏，选出真确的节奏。）

A．手鼓节奏练习

师：手鼓的热情演奏，让我们感受到了新疆人民的好客，我们也来学一学简单的手鼓演奏吧。

出示节奏： | || (先练习拍节奏，再用模拟手鼓演奏) 【徒手给音乐伴奏】

B. 其他节奏练习

师：同学们可真能干，让我们再来看看另一个新疆特有的打击乐器——铃鼓吧。

铃鼓： | || 手鼓： | || C.打击乐器伴奏，熟悉歌曲旋律

师：真不错，如果能为歌曲伴奏那就更好了。王老师真想演唱一首新疆歌曲，请能干的小乐手们为我伴奏，好吗？

（完整表演，师表演唱）

三、学唱歌曲

1、听情绪，引出旋律

师：刚才同学们在为老师演唱的歌曲伴奏，你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快热烈的）

师：对啊，欢快热闹的歌声还引来了两只小舞鞋，瞧，它们跳得多欢啊！

（出示课件）

2、轻声哼唱旋律

师：小舞鞋“嗒嗒嗒”地唱着，跳出欢快的舞步，让我们一起踩着它的舞步跳起来吧！

【用手指随音乐旋律线舞动，用“嗒”跟琴模唱。让学生用手指直接感受旋律线地变化，熟悉歌曲，注意发声方法的正确。】

3、出示歌片，学唱歌曲

让我们跟着欢快的小舞鞋跳吧跳吧。

【完整地轻声哼唱歌曲。】

四、合作表演

师：新疆人民是一个能歌善舞的民族，他们的音乐热情奔放，他们的舞蹈美丽大方，下面我们也来跳一跳吧！唱一唱吧！

（生分成器乐组、歌唱组、舞蹈组进行表演合作表演。）

小结：我们的新疆音乐之旅结束了，希望同学们有机会能真正到新疆去旅游，和新疆的朋友们一起欢歌，一起跳舞。

资料摘要

听：战台风新疆之春公开课教案