唱：七子之歌—澳门 爱的人间教学设计第一课时

第七届雨花杯(音乐)赛课教案

学校

雨花外国语小学 授课人

史骏娇 授课年级 五年级

课题

《七子之歌—澳门》

课型

教唱课

课时

一课时

教材

分析

《七子之歌——澳门》是一首学生们十分熟悉的歌曲，歌曲的第一部分，是对祖国母亲思念之情的诉说，旋律优美，朗朗上口，学唱起来较为轻松。歌曲的第二部分，是对渴望回到祖国母亲怀抱的呼喊，情绪高涨。由于第二部分音区较高，又有二声部合唱，所以难度较大，是主要要解决的地方。

教学

目标

1、

用优美连贯的声音演唱歌曲，准确把握歌曲中的难点节奏、弱起乐句，以及高音演唱。

2、

能较好地完成二声部合唱，完整呈现歌曲。

3、

感受歌曲不同段落的情感变化，富有层次地演唱歌曲。

重点：感受歌曲蕴含的丰富情感，有层次地演唱歌曲，在此基础上完成合唱教学。

难点：1、演唱高音时的音色控制。

2、合唱时二声部的音准把握。

教学重难点

教学

用具

钢琴，钢片琴

程过学教

教师

学生

设计意图

一、诉说

1、播放音效：大海的声音

2、海边坐着一个女孩子，似乎用歌声对大海诉说着什么，她的歌声像是被海风吹拂的风铃一样美妙动听。教师用钢片琴敲出歌曲第一部分旋律。

3、女孩的歌声里到底诉说了呢？教师朗诵第一部分歌词。

4、现在你知道女孩子是哪里的孩子了吗？她的心事是什么？

5、简单讲述澳门被葡萄牙殖民四百多年后终于回归祖国的历史。

6、请学生朗诵歌词。

7、教师弹琴，范唱歌曲第一部分（诉说）。

8、教唱“第一部分，老师范唱一句，学生学唱一句，请学生模仿老师的演唱方法，唱出诉说的情感。

9、教师以钢琴伴奏，学生完整演唱第一部分。

二、呼喊

1、唱着唱着，女孩的心情越发激动了，她忍不住对着大海那一边的祖国母亲发出渴望的呼喊声！教师朗诵第二部分歌词。

2、带着学生一起朗诵歌词。

3、教师深情范唱第二部分。

4、分句教唱第二部分，简单讲解弱起乐句。

5、引导学生带有感情地演唱第二部分。

三、最后的呼唤

1、教师范唱最后一个乐句。

2、提问休止符和长音的时值。

3、教师再次范唱，要求学生跟着老师默唱。

4、连贯教唱。

5、出示完整歌谱，简单介绍词曲作者，完整聆听一遍。

6、随伴奏完整演唱一遍。

1、听老师播放的音效，说一说是什么声音。

2、聆听教师演奏，感受意境。

3、聆听教师朗诵，感受女孩子所表达的情感。

4、回答问题。

5、聆听老师的讲述。

6、朗诵歌词。

7、聆听老师的范唱。

8、学唱“诉说”部分，模仿老师的演唱。

9、跟琴完整演唱第一部分。

情境导入：以大海的音效营造出安静坐在海边诉说心事的氛围。以钢片琴的音色引导学生用优美的声音轻轻演唱。

用朗诵的方式引导学生用诉说的感觉去演唱第一部分。

1、聆听教师朗诵。

2、随着老师一起朗诵。

3、聆听教师范唱。

4、跟琴学唱。

5、完整演唱第二部分。

本课是一首二段体的歌曲，但为了将情感处理的更细腻，将歌曲第二部分又细分为两个小部分。

高年级学生在情感表达方便较为含蓄，大声朗声有助于释放情感。

1、聆听教师范唱。

2、回答问题。

3、随教师默唱。

4、跟琴学唱，并完整演唱最后一个乐句。

5、完整聆听歌曲。

6、完整演唱歌曲。

相比较上一段的“呼喊”，将这一段处理成略微收敛一些的最后呼唤。

四、海浪带回的声音

1、女孩的歌声随着浪花在海面上来回飘荡，海浪将她的声音传到远处，又带了回来，一起来听听海浪带回的声音。教师随录音范唱二声部。

2、带学生朗诵二声部。

3、教师读一声部，学生读二声部。

4、教唱二声部。

5、跟录音范唱，全体学生唱一唱二声部。

6、将学生分为两个声部，读歌词。

7、合唱，一声部跟伴奏演唱，二声部由教师协助。

8、加入二声部完整演唱。

1、聆听教师范唱，听一听被海浪带回的是什么声音。

2、朗诵二声部。

3、与老师合作读一读二声部。

4、学唱二声部。

5、跟录音范唱，带入二声部唱一唱。

6、分两个声部读歌词。

7、练习合唱。

8、完整演唱歌曲。

将前面的“诉说”部分设计成海浪带回的声音，加入为两个声部的合唱，增添歌曲意境，既带学生体验了二部合唱，又适当降低了难度。