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2018年“一师一优、一课一名师”晒课设计方案姓名年级教学目标学情分析重点难点教学过程教学目标学时重点吴琳六年级学科晒课内容音乐小河淌水1 1、欣赏乐曲《小河淌水》，能哼唱其牧歌主题旋律2、通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法，以及作曲家运用乐器的意图。3、引导学生展开想象，对学生进行
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聆听 小河淌水教学设计范文
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关键词：聆听 小河淌水教学设计范文
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2018年“一师一优、一课一名师”晒课设计方案
姓名
年级
教学目标
学情分析
重点难点
教学过程
教学目标
学时重点
吴琳
六年级
学科
晒课内容
音乐
小河淌水
1 1、欣赏乐曲《小河淌水》，能哼唱其牧歌主题旋律
2、通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法，以及作曲家运用乐器的意图。
3、引导学生展开想象，对学生进行热爱大自然的教育。
2 六年级学生能够听辨少量的西洋乐器；已经掌握了一定量音乐基本知识，并且能够在音乐的要素上对音乐进行理性分析。
3 1、分段了解每段的音乐描绘的内容。
2、体会各种音乐元素在表达音乐中的作用
3、了解几种主要演奏乐器的音色特点，及作曲家运用意图
4 第一课时
4.1 4.2 1、欣赏乐曲《小河淌水》，能哼唱其牧歌主题旋律
2、通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法，以及作曲家运用乐器的意图。
3、引导学生展开想象，对学生进行热爱大自然的教育。
1、分段了解每段的音乐描绘的内容。
2、体会各种音乐元素在表达音乐中的作用
3、了解几种主要演奏乐器的音色特点，及作曲家运用意图
4.3 一、
复习聆听铜管乐器木管乐器拉弦乐器的音色（课件展示）
二、
全曲欣赏，模糊感受。
听完后告诉老师：
1、听到什么乐器演奏，请你做相应的演奏动作
2、这首音乐分几个层次？你根据什么层次？
教第一层次：圆号
学第二层次：双簧管
活第三层次：长笛
动
第四层次：全体弦乐
第五层次：双簧管
三
唱主旋律
并再次聆听
把这些层次换个顺序行吗？为什么？
(从乐曲的音色上分析)
第一层次：圆号
给人一种号角般的感觉
常常用在标题性的场合
第二层次：双簧管
朦胧的田园牧歌风光
第三层次：长笛
透彻的声音
明亮美丽的风光
第四层次：全体弦乐组
富有诗意
把情感推向高潮
第五层次：双簧管
略微的沙哑
余音袅袅
依依不舍
除了以上的乐器你还听出了什么乐器？
钢琴
竖琴
钢片琴
四
全曲歌曲《小河淌水》
五
介绍云南省
六
介绍鲍元恺及《炎黄风情》
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