聆听小河淌水教学设计范文.pdf

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关键词：聆听小河淌水教学设计范文

正文

2018年“一师一优、一课一名师”晒课设计方案

姓名

年级

教学目标

学情分析

重点难点

教学过程

教学目标

学时重点

吴琳

六年级

学科

晒课内容

音乐

小河淌水

1 1、欣赏乐曲《小河淌水》，能哼唱其牧歌主题旋律

2、通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法，以及作曲家运用乐器的意图。

3、引导学生展开想象，对学生进行热爱大自然的教育。

2 六年级学生能够听辨少量的西洋乐器；已经掌握了一定量音乐基本知识，并且能够在音乐的要素上对音乐进行理性分析。

3 1、分段了解每段的音乐描绘的内容。

2、体会各种音乐元素在表达音乐中的作用

3、了解几种主要演奏乐器的音色特点，及作曲家运用意图

4 第一课时

4.1 4.2 1、欣赏乐曲《小河淌水》，能哼唱其牧歌主题旋律

2、通过欣赏音乐作品，了解不同演奏乐器的音色及演奏方法，以及作曲家运用乐器的意图。

3、引导学生展开想象，对学生进行热爱大自然的教育。

1、分段了解每段的音乐描绘的内容。

2、体会各种音乐元素在表达音乐中的作用

3、了解几种主要演奏乐器的音色特点，及作曲家运用意图

4.3 一、

复习聆听铜管乐器木管乐器拉弦乐器的音色（课件展示）

二、

全曲欣赏，模糊感受。

听完后告诉老师：

1、听到什么乐器演奏，请你做相应的演奏动作

2、这首音乐分几个层次？你根据什么层次？

教第一层次：圆号

学第二层次：双簧管

活第三层次：长笛

动

第四层次：全体弦乐

第五层次：双簧管

三

唱主旋律

并再次聆听

把这些层次换个顺序行吗？为什么？

(从乐曲的音色上分析)

第一层次：圆号

给人一种号角般的感觉

常常用在标题性的场合

第二层次：双簧管

朦胧的田园牧歌风光

第三层次：长笛

透彻的声音

明亮美丽的风光

第四层次：全体弦乐组

富有诗意

把情感推向高潮

第五层次：双簧管

略微的沙哑

余音袅袅

依依不舍

除了以上的乐器你还听出了什么乐器？

钢琴

竖琴

钢片琴

四

全曲歌曲《小河淌水》

五

介绍云南省

六

介绍鲍元恺及《炎黄风情》

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