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《木偶兵进行曲》教学设计学 校：成都市双林小学执教者：袁义舒任教年级：六年级教学内容： 演唱歌曲《木偶兵进行曲》教材分析：《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱奥.耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。歌曲由两个乐段组成。A段选用了乐曲第一部分的主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把
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演唱 木偶兵进行曲教学设计(第二课时)
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关键词：演唱 木偶兵进行曲教学设计(第二课时)
正文
《木偶兵进行曲》教学设计
学 校：成都市双林小学
执
教
者：袁义舒
任教年级：六年级
教学内容：
演唱歌曲《木偶兵进行曲》
教材分析：
《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱奥.耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。歌曲由两个乐段组成。A段选用了乐曲第一部分的主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。B段旋律采用乐曲第二部分主题，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地行进场面的场面。整首歌曲充满着童真童趣。
学情分析：
六年级的学生处于童年与青少年交替的时候，既对童年还有留恋，又对新鲜、时尚、流行的元素有向往，因此抓住这一特点，进行教学，从他们熟悉的童年玩具开始引导，然后感受身边的进行曲曲风，从而能使学生有兴趣进行新课的学习。
教学目标：
1.用自信的声音演唱歌曲，感受进行曲风格。
2.能用唱、奏、演的形式表现歌曲。
3.能编创适当的节奏，利用身边的事物模仿小军鼓演奏。
教学重点：
用自信的声音演唱歌曲，感受进行曲风格。
教学难点：
能用唱、奏、演的形式表现歌曲。
教学过程：
一、导入（设计意图：聆听《运动会进行曲》片段感受进行曲风格，对比聆听《玩具兵进行曲》片段进一步感受进行曲，为后面的学唱作铺垫）
1.聆听《运动员进行曲》，感受进行曲风格。
2.
聆听《玩具兵进行曲》，再次感受进行曲。
二、新课教学（设计意图：通过扮演鼓手、号手，解决歌曲旋律与节奏，让学生学会歌曲，并通过扮演指挥，解决歌曲难点。）
（一）感受、了解歌曲节奏
1.聆听歌曲，了解歌曲内容，揭示主题。
2.复听歌曲，扮演鼓手，感受进行曲节拍。
（二）学唱歌曲
1.扮演号手，跟琴用“Du”哼唱歌曲旋律。
2.扮演行走士兵，带歌词演唱歌曲。
3.扮演指挥，处理歌曲。
4.完整演唱歌曲。
5.学习完整指挥动作，完整演唱歌曲。
三、歌曲表演（设计意图：分小组扮演不同的角色来表现歌曲）
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