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翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计课前自主学习任务单 班级： 姓名：一、学习指南1.课题名称：冀教版五年级《品德与社会》下册第一单元第二课：多种多样的住房2.达成目标：1、了解房屋的起源。2、收集会“走”的房子和老北京的四合院的图片资料。3
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2.多种多样的住房优秀教案设计
未知
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关键词：2.多种多样的住房优秀教案设计
正文
翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计
课前自主学习任务单
班级： 姓名：
一、学习指南
1.
课题名称：
冀教版五年级《品德与社会》下册第一单元第二课：多种多样的住房
2.
达成目标：
1、
了解房屋的起源。
2、
收集会“走”的房子和老北京的四合院的图片资料。
3、
了解全国不同地区人们独具特色的住房。
3.学习方法建议：
鼓励学生课前预习查找相关资料，有能力的可做成PPT，课堂上老师帮助学生完成自主学习。
4.课堂学习形式预告：
选出课前认真预习的同学，让他展示自己查到的相关资料，并且让同学参与补充整理归纳。
二、学习任务
通过观看教学视频自学（或阅读教材，或分析提供的学习资源），完成下列学习任务：
通过学习是P12到P18内容，上网查找相关资料，完成以下习题：
1传说是中华民族的始祖（黄帝）教给人们盖房子。
2苏州的房子（窗户）很大，前门通马路，后门可（乘船）。
3（船）除了做运输工具外，也是会走的房子。
4北京胡同里的（四合院）很独特，（房房）相连，（院院）相通，是我国古
翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计
代劳动人民高超的建筑艺术的集中体现。
5在我国各地保存着许多著名的老房子，如（山西）的乔家大院。
6四合院，四十（东西南北）四面，合是合在一起，形成一个“口”字形，就叫“四合院”。
7我国秦岭以北，黄河中下流的山西、陕西、甘肃等省区境内，有世界上面积最大的黄土分布区，被称为“黄土高原”。这里的人们挖（窑洞）居住。
8（延安）是中国革命的圣地。
三、困惑与建议
提示：该栏目为学生填写项目。
教师备课时间： 授课时间： 课堂学习任务单设计
一、学习指南
1.课题名称：冀教版五年级《品德与社会》下册第一单元第二课：多种多样的住房
2.达成目标：
一、了解房屋的起源。
二、收集会“走”的房子和老北京的四合院的图片资料。
三、了解全国不同地区人们独具特色的住房。
翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计
3.学习方法：
学生课前预习查找相关资料，做成PPT完成自主学习。
二、学习任务
通过学习完成以下习题：
1传说是中华民族的始祖（黄帝）教给人们盖房子。
2苏州的房子（窗户）很大，前门通马路，后门可（乘船）。
3（船）除了做运输工具外，也是会走的房子。
4北京胡同里的（四合院）很独特，（房房）相连，（院院）相通，是我国古代劳动人民高超的建筑艺术的集中体现。
5在我国各地保存着许多著名的老房子，如（山西）的乔家大院。
6四合院，四十（东西南北）四面，合是合在一起，形成一个“口”字形，就叫“四合院”。
7我国秦岭以北，黄河中下流的山西、陕西、甘肃等省区境内，有世界上面积最大的黄土分布区，被称为“黄土高原”。这里的人们挖（窑洞）居住。
8（延安）是中国革命的圣地。
三、困惑与建议
小部分学生不重视这门学科，上课不带书本，应该严格要求。
翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计
教师教学反思：五年级的《品德与社会》上学期抽测使得学校重视这门学科，不仅有专职老师，还订了试卷。但是，测试卷能测试出学生的品行吗？该怎样上品德课让学生形成正确的三观？
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关于本教案的常见问题
Q：2.多种多样的住房优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2.多种多样的住房》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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