2.多种多样的住房优秀教案设计

翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究——教学设计

课前自主学习任务单

班级： 姓名：

一、学习指南

1.

课题名称：

冀教版五年级《品德与社会》下册第一单元第二课：多种多样的住房

2.

达成目标：

1、

了解房屋的起源。

2、

收集会“走”的房子和老北京的四合院的图片资料。

3、

了解全国不同地区人们独具特色的住房。

3.学习方法建议：

鼓励学生课前预习查找相关资料，有能力的可做成PPT，课堂上老师帮助学生完成自主学习。

4.课堂学习形式预告：

选出课前认真预习的同学，让他展示自己查到的相关资料，并且让同学参与补充整理归纳。

二、学习任务

通过观看教学视频自学（或阅读教材，或分析提供的学习资源），完成下列学习任务：

通过学习是P12到P18内容，上网查找相关资料，完成以下习题：

1传说是中华民族的始祖（黄帝）教给人们盖房子。

2苏州的房子（窗户）很大，前门通马路，后门可（乘船）。

3（船）除了做运输工具外，也是会走的房子。

4北京胡同里的（四合院）很独特，（房房）相连，（院院）相通，是我国古

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代劳动人民高超的建筑艺术的集中体现。

5在我国各地保存着许多著名的老房子，如（山西）的乔家大院。

6四合院，四十（东西南北）四面，合是合在一起，形成一个“口”字形，就叫“四合院”。

7我国秦岭以北，黄河中下流的山西、陕西、甘肃等省区境内，有世界上面积最大的黄土分布区，被称为“黄土高原”。这里的人们挖（窑洞）居住。

8（延安）是中国革命的圣地。

三、困惑与建议

提示：该栏目为学生填写项目。

教师备课时间： 授课时间： 课堂学习任务单设计

一、学习指南

1.课题名称：冀教版五年级《品德与社会》下册第一单元第二课：多种多样的住房

2.达成目标：

一、了解房屋的起源。

二、收集会“走”的房子和老北京的四合院的图片资料。

三、了解全国不同地区人们独具特色的住房。

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3.学习方法：

学生课前预习查找相关资料，做成PPT完成自主学习。

二、学习任务

通过学习完成以下习题：

1传说是中华民族的始祖（黄帝）教给人们盖房子。

2苏州的房子（窗户）很大，前门通马路，后门可（乘船）。

3（船）除了做运输工具外，也是会走的房子。

4北京胡同里的（四合院）很独特，（房房）相连，（院院）相通，是我国古代劳动人民高超的建筑艺术的集中体现。

5在我国各地保存着许多著名的老房子，如（山西）的乔家大院。

6四合院，四十（东西南北）四面，合是合在一起，形成一个“口”字形，就叫“四合院”。

7我国秦岭以北，黄河中下流的山西、陕西、甘肃等省区境内，有世界上面积最大的黄土分布区，被称为“黄土高原”。这里的人们挖（窑洞）居住。

8（延安）是中国革命的圣地。

三、困惑与建议

小部分学生不重视这门学科，上课不带书本，应该严格要求。

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教师教学反思：五年级的《品德与社会》上学期抽测使得学校重视这门学科，不仅有专职老师，还订了试卷。但是，测试卷能测试出学生的品行吗？该怎样上品德课让学生形成正确的三观？