B教学设计模板

Unit 1

Hello

B Let’s learn 教学目标

1.

听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际：Your……

Oh, no! 2.

让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

3.

通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

4.

通过字母游戏Start to read, 让学生初步感知字母。

5.

培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

教学重点

1.

单词pencil box, book, bag,pen 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your……

Oh, no! 2.

让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

教学难点

本课词汇的认读

及简单的英语交际。

教学准备

多媒体课件、单词卡片、录音机和录音带。

教学过程

Step 1. Warm up 1 . Sing the song：

“ABC song”

Step 2. Review

1 . Free talk: 复习引导学生用What's your name?

My name is…互问练习.

操练方式：按排分组，开火车游戏，路程进行最长的组获胜。

2 .复习前面所学知识。

3. Let’s Chant.

---I have a ruler.

---Me too!

---I have a pencil.

---Me too! ---I have a crayon.

---Me too! ---I have an eraser.

---Me too! Step 3. Presentation

1.

Magic Bag神奇包：

将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加一分，并让生迅速说出I have a/an...... T：Great ,

Bag, bag,I have a bag.(教师边指向Magic Bag，示意让学生出示其

bag.注意字母a的口型发音。)

T: Everybody stand up. Ss: one, two. T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag. 让学生做动作跟说Carry your bag.

2.

出示图片，从Zoom的书包里掉出一支钢笔。

通过实物教学

pen, 要求学生跟说、出示

pen. T: Open the pencil box. Look, I have a pen. Pen ,pen,I have a pen. 并加以训练句型：Show me your pen. 3.

T: Open the bag. Look, I have a book. Book, book,I have a book. 操练同时并出示卡片学习

book. T: Close your book , open your book.

Ss做动作，跟说练习。

4.

T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学

pencil box.

要求学生跟说、出示

pencil box. Pencil box,Pencil box,I have a pencil box. 接着加动作训练Open your pencil box.

5. 引导学生用归类法记忆单词。

相同词根的：pen

pencil

pencil box 6. 播放Let’s learn 生听，教师提醒学生注意模仿语音语调。再次播放，生跟读。

7.

教师播放Let’s do. 学习方式：

1. 呈现Listen and look.

2. Look and repeat.

3. Repeat and do. 8. 情景表演：

---Zoom! Your bag!

--- Oh, no!

---Sarah! Your eraser!

--- Oh, no!

---John! Your pencil!

--- Oh, no!

---Miss White! Your book!

--- Oh, no! Step 4. Consolidation 1.

连一连，读一读。（课件展示）

2.

找出相应的英文句子。（课件展示）

3. 单词游戏：

（1）找朋友：让几名同学分别拿着新授的单词卡片，另几名同学拿着单词的图片，各自记住自己的单词，如果教师说

begin，他们就可以口中边念着自己的单词，如：

book... 边快速找到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：Hello, book.

———（2）小组表演：

_____

六人一小组，将所学物品摆放在桌子上，2分钟内，小组长领导小组成员一起自由练习Let’s do 内容，教师给予指导。

Step 5. Summary 师生共同总结本节课所学知识。

Step 6: Homework 1.抄写本课单词，每个10遍。

2.听磁带，模仿跟读5次。

3.背书，家长签名。

板书设计：

Unit1

Hello

Part(B)Let’s learn bag

pen

book

pencil box

I have a........... 教学反思：