闪烁的小星星教学设计与反思

《闪烁的小星星》教学设计

课型：歌曲教唱课

年级：一年级

课时：一课时

教学内容：人音版小学音乐教材一年级下

教材分析：

《闪烁的小星星》选自人民音乐出版社小学音乐一年级下册第六单元《美好的夜》，是一首教唱歌曲。《闪烁的小星星是一首法国民歌，曲调流畅，轻快从容。全曲音域只有6度，并且旋律中只使用了四分音符和二分音符。歌曲旋律优美而平稳，情绪活泼可爱，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象。

教学目标：1、学会用柔美的声音与轻快的声音分别演唱歌曲《闪烁的小星星》

2、学会在歌曲中加入柯尔文手势分辨歌曲中音的高低

3、有感情地表演唱《闪烁的小星星》

4、二声部教唱

教学重点：学会用柔美的声音与轻快的声音分别演唱歌曲《闪烁的小星星》

教学难点：1、学会在歌曲中加入柯尔文手势分辨歌曲中音的高低

2、二声部教唱

教学方法：情境教学法、体验法、表演唱相结合的方法

教学用具：小星星道具、多媒体课件、钢琴

教学过程：

发声练习。（练习音阶唱法，加柯尔文手势）

一、游戏导入：

小朋友们，今天上课李老师来和大家做一个名字叫做《分辨高低音》的游戏。

游戏规则：（师弹奏1 3 5三个音，带生演唱一次，请小朋友记住三个音的声音，当师单独弹奏高音的时候，生做出双手上举的动作表示，弹奏低音的时候，生做出蹲下的动作，弹中音的时候，生坐在板凳上）比比谁的小耳朵最灵敏！

师：小朋友们的小耳朵真得都非常灵敏，下面我们变换三个音来试试，这次的三个音增加了难度（弹奏2 4 6，带生模唱音高，请生听到音时边唱边分别做出动作表示音的高低）最后告诉学生唱的是2 4 6三个音。

师：小朋友们，有一个作曲家用这些美妙的音符写了一首非常好听的钢琴曲，你们想听吗？听完可以为这首钢琴曲取一个好听的名字吗？（师弹奏《小星星变

奏曲》）

师：听完李老师的演奏，你们有听到很熟悉的旋律呢？你们还有听到不一样的旋律吗？后面的旋律和前面哪里不一样呢？（生：速度越来越快，旋律越来越复杂…）

师:有谁可以给她取一个什么好听的名字呢？

生：小星星，可爱的小星星。

老师给这首钢琴曲取了一个名字，叫做《小星星变奏曲》你们觉得好听吗？这个音乐主题出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家用不同的语言都演唱过呢。

二、新课教授：

师：我们今天要学习的新歌《闪烁的小星星》就是这首钢琴曲的主题音乐加上了好听的歌词改编而成的（师板书《闪烁的小星星》

1、初次聆听：

①

下面我们就一起来听一听这首歌曲吧。（按照旋律走向提前在黑板夜空图上贴出课前准备好的星星图谱）（强拍帖大星星，弱拍帖小星星）（师板书《闪烁的小星星》，带生边聆听边打拍子。

听完，师问：小朋友们，你们看到黑板上这些小星星了吗？谁能告诉老师，他观察到小星星是按照什么队形排列在黑板上的呢？（他的观察力太准确了，我们把掌声送给他，送给他一颗小星星作为奖励）。

②师：请小朋友们伸出你们的小手和李老师一起沿着小星星的路线歌唱吧。（师带生划旋律线，演唱旋律（2遍）

③师钢琴伴奏，带生演唱旋律，生看黑板划旋律线。

2、讲解反复记号：

师：师拿出准备好的反复记号和终止线的图，提问学生在图谱里什么地方出现反复记号和终止记号，并讲解反复记号和终止线的概念。

①

师带生手指五线图谱演唱旋律，并注意反复记号地方引导生反复演唱第二段旋律。

②

师钢琴伴奏，生自行演唱旋律。二声部教学：

师：小朋友们，下面李老师和你们一起来演唱旋律，你们要仔细听听看，李

老师演唱的旋律和你们演唱的有什么不同？（师加入二声部1—5—6—5—边加入柯尔文手势）

生：回答

师：你的听力真不错，掌声送给他。

师：李老师给歌曲加入了第二个声部，两个声部配合在一起，我们的音乐就会更加好听。下面，我们就一起来学习。

4、学习歌词：

①小朋友们，学习了这么好听的旋律，我们一起来给他加上好听的歌词吧。

生自学歌词。

③

师钢琴伴奏，生集体演唱两段歌词。（注意反复记号）

④

分男女生演唱。

③师播放伴奏，带领生共同完整演唱歌曲，师指导学生动作。

三、巩固与拓展部分。

1、小朋友们，我们刚才演唱了欢快活泼的小星星，现在夜深了，你们可以演唱睡着了的小星星吗？我们应该用什么样的声音去演唱不会吵到小星星呢？（师引导学生用轻柔的声音演唱歌曲）。

2、师：小朋友们，现在把你们手中的小星星拿出来，我们伴随着歌声，舞动起你们手中的小星星，全班同学最后一次演唱歌曲。

四、课堂小结。

师：小朋友们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，李老师希望你们好好学习，遨游在知识的银河中，长大后到真正的银河系中去扑捉美丽的星星。好了，这节课上到这里，同学们再见！