2.我们时刻在呼吸设计意图

我们时刻在呼吸

教学设计

任志仿

1教学目标

1、体验呼吸的重要性，认识到新鲜空气是人类赖以生存的必要条件。

2、结合生活实际，关注家乡的空气质量。

3、初步探究空气污染的原因和对人们生活的影响。

4、交流“我们可以为改善空气质量做点什么”，培养环保意识。

2重点难点

1、关注家乡的空气质量，初步探究影响空气质量的原因及影响。

2、在初步探究空气污染原因及影响的基础上，思考“我可以为改善空气质量做点什”，培养环保意识。

3教学过程

活动1【导入】游戏体验，感悟呼吸

1、深呼吸：同学们，首先让我们来做一下热身运动。伸直双臂，十指相扣，举过头顶，掌心向上，用力向后，打开双臂。然后，我们一起说——真舒服。（重复一次）

2. 同呼吸：接下来，请同桌面对面，闭紧嘴巴，然后用手捏住鼻子，比一比，看看谁坚持的时间最长？

3、采访学生：通过刚才的小游戏，你想说些什么？

教师小结：说得太好了！也许我们可以几天不吃东西，但是我们时刻在呼吸！

活动2【活动】认识绿色植物，感受清新空气

1、我们呼吸的氧气是从哪里来的？（绿色植物）

（1）观看美景图片，展开想象，感受大自然的美好。（孩子们，让我们一起深呼吸一次。空气是多么清新！）21教育网

2、说一说绿色植物有哪些好处。

活动3【讲授】感受现实，认识污染

出示空气污染图片，认识生活中沙尘暴、雾霾、酸雨等危害，了解伦敦烟雾事件，激发学生情感体验。

活动4【练习】合作探究，感悟原因

1、小组合作，集体探究，完成P44表格：

污染空气的黑手有哪些？

2、分组汇报，教师相机点拨。

3、PPT展示教师搜集的资料，强化认知。

（施工尘土、工厂排放、汽车尾气、砍伐树木等）

活动5【活动】游戏活动，争做“环保小卫士” （从反面案例引导学生践行禁烟、禁烧、保护植物等正向行为。）

有哪些环保出行方式？你还知道哪些环保能源？（从正面引导学生践行骑自行车、乘坐公交和地铁等环保出行方式，了解风能、电能等新型环保能源。）

为了保护我们赖以生存的空气，你想对人们说些什么？

减少空气污染我们能做些什么？

3、升华小结：

保护空气，人人有责。我们每做一件小事，每改变一个习惯，就为我们的生活增添了一点绿色、一点清新的空气。21世纪教育网版权所有