布谷教学评价实录

天津市河西区华江里小学教师教学设计

课题

学情 表演《布谷》

1课时

本首歌曲以模仿布谷鸟的叫声的音调开始，有着三拍子歌曲的特点，给人以愉快有优美的感觉，抒发了孩子们对春天的到来充满欢乐的喜悦之情。本课分析

教授的是小学一年级的学生。这一学段的学生以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强，想象力极其丰富。教师采用直观教学，教学中要注意激发学生对音乐的兴趣，以丰富多彩的活动，体验歌曲情绪,感受歌曲音乐形象,在欢快的气氛中不知不觉地学会歌曲,并能通过形体动作表达自己的内心感受。

教学

通过歌曲的演唱，感受春天的这一主题，拓宽学生的音乐视野；目标

表演歌曲《布谷》并与欣赏的歌曲进行比较；体会乐曲的音乐情绪通过不同的手段；练习用打击乐器为歌曲伴奏。

教学

重点

教学

难点

准

备

感受二拍子的节奏特点

学唱歌曲

电子琴、录音机、实物投影、打击乐器。

教

学

过

程

教师活动

学生活动

意图

(一)组织教学：师生用音乐问好

（二）准备阶段：1发声练习：（师）模唱练习吹起小喇叭、敲起小铜鼓、开起小汽车。

2采用歌表演的形式表现（师）鼓励学生积极地投入表现。

（三）导入阶段:（师）聆听乐曲《报春鸟》你能听到什么声音。

（四）欣赏乐曲：1随音乐复听时在自己喜欢的那一段旋律是用身体的部位伴奏，并说说听后的心情。2再次聆听音乐并随主旋律用动作表达自己的心情。

（意图）培养良好的发生习惯于技

巧的培养，协调同（生）嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒、学之间的关系。

咚咚咚咚咚咚咚、笛笛笛（意图）巩固学过笛笛笛笛。

的歌曲进入良好

的音乐情境。

（生）听音乐回答问题感

受音乐特点。学给同学们

听听。

教

学

过

程

教师活动

（五）复习歌曲：1《布谷》有表情的演唱歌曲做律动。2（师）鼓励学生独立或两三人到台前表演。3分组演唱歌曲看看哪组演唱的投入合作的好，相互评价。

（六）编创活动：（师）启发学生为歌曲配伴奏利用手中的打击乐器。

（师）下组参与活动给与指导提供意见。

（七）表现展示：

（师）激励学生勇于创新，给与激励性的评价。

作业设计

板书

设计

课

后

反思

学生活动

（生）积极地参与活动展示自己。

（生）以小组学习的形势编配节奏看看谁最有创新，哪组编配的效果好。

（生）以小组形式表演创编的节奏，一部分同学演唱另一部分学生配伴奏，大家相互评价或自评。

（意图）：初步感受乐曲，体会音乐的美感。

（意图）培养学生的合作精神与创造力。

（意图）师生互动民主和谐相互沟通。

（意图）学会评价他人的表现。

1.

回家听录音

2.

复习打拍子

《布谷》