演唱噢！苏珊娜优秀教案设计.pdf

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关键词：演唱噢！苏珊娜优秀教案设计

正文

《噢！苏珊娜》

1、

教学目标：（1）流畅地唱好《噢！苏珊娜》

（2听辨歌曲相同，相似旋律感知以及节奏

（3）能用适当的打击乐器进行伴奏

2、教学重/难点:听辨旋律、弱起小节节奏

3、教具：电钢琴、PPT 4、教学过程：

(1)组织教学

用英文版《噢！苏珊娜》进场，跟老师律动

（2）问学生听到刚才的音乐是的心情是怎样的？

学生答

师小结，为音乐家伴奏，请学生注意老师是怎样为音乐伴奏的？

学生答（拍手、跺脚、动身体。。。。）

师小结，让学生一起学。

“xx x”

（2）出示PPT节奏

问第一条特点？---休止符

老师示范第一条后，学生单独做

老师示范第二条后，学生单独做

合音乐伴奏

（3）新课：

1.发声练习：“看看三个激动的好朋友是谁？”

sol

师唱（示声音状态，手势）

生唱，加手势

2.唱三个音符组成的旋律

“第一跳节奏有什么特点，什么节奏很多？”---小附点

“第二条呢？”---大附点

3听辨旋律：（出示其他好伙伴组成的旋律《噢!苏珊娜》）

师唱1、2乐句

，出示PPT图形谱

找规律

师唱3、4乐句

，出示4句图形谱

找规律

2、唱旋律

师一句生一句（注意每句的音高，可用手提示）

3、学歌

初听：“歌曲是唱给谁的？”

---朋友

师简介歌曲，介绍美国乡村音乐

念歌名

复听：“朋友们从哪出发去看望她？她住在哪里？路上遇见了什么？”

（出示PPT选择题）

再听：P13，“律给你们什么感觉？”

----欢快，跳跃。。。。。

6学唱：A乐句唱

B 完整唱

C师生接唱

7、“哪里舒展哪里欢快？”

A再唱（注意唱出每段的感觉）

B加动作唱，跟录音(师提示动作) 8、编创：“邀请了了特别来宾—双响筒---碰钟。”

A出示PPT节奏

B师示范

C分别联系

D合奏

9、小结下课

演唱噢！苏珊娜优秀教案设计