5、心理想着他们ppt课件教学实录

心里想着他们

教学目标

情感态度价值观：通过生活体验，增进学生对残疾人和老人的关爱之情；能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情；能够理解老人的情感需求，尊重并愿意尽力帮助他们。

能力：培养学生体察他人观察社会事物和获取社会信息，增强收集、处理信息的能力；通过讨论、体验，初步培养学生分析问题、解决问题的能力。

知识：知道残疾人生活中的不方便，以及他们为克服困难所付出的努力。在必要能采取适宜的方法帮助他们。

教学重点

感受残疾人及老年人生活中面临的困难，对他们有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

教学难点

理解残疾人和老年人的情感需求，由对残疾人的同情转化为对他们的理解和尊重，并能采取适宜的方法帮助他们。

教学准备

教师准备：1.搜集残疾运动员的比赛画面、残疾人生活的视频、舞蹈《千手观音》制成课件。

2.搜集残疾人专用设施的图片或资料。

3.搜集有关老人的文字资料，生活视频

学生准备：1.课前收集残疾人自强不息的先进事迹资料；了解残疾人超出常人的地方。

2.初步了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的

做法。

3.到社区中去调查或是通过网络了解残疾人专用设施的使用情况。

4.课前调查身边老人，了解老人的生活及生活中的困难和烦恼，他们的愿

望是什么？及国家优待老人的政策。

教学过程：

一、走进残疾人。游戏引入，体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸

（一）游戏一：贴鼻子

同学们，我们先来做个游戏，好吗？————贴鼻子，谁知道这个游戏有什么规则？（必须把眼睛蒙起来。要把鼻子贴正确才为胜利。）

1、请三名学生上台玩游戏。

2、提问：

①鼻子为什么会被贴歪呢？

②假如你的眼睛看不见东西了，你有什么感觉？

③要是让你闭着眼睛回到自己的座位上，你觉得怎样？想试试吗？学生闭上眼睛回到座位，体验盲人生活。

④现在这几位同学因眼睛看不见而遇到困难，你们说该怎么办呢？请同桌上前帮助他们。

（二）游戏二：穿衣服

这次游戏的内容是————穿衣服比赛。本游戏的规则是：请按老师的口令进行游戏，请听口令！

（1）请同学们以最快的速度脱下你们的上衣，谈谈双手脱外套的感受。

（2）请女同学用一只手将外套穿上，再谈谈感受。

（3）男同学在不用手的条件下，试穿外套。请女生上前帮助他们。请男生谈谈这次穿衣的感受。

（三）认识各种残疾人

你们知道老师为什么要做这个游戏吗？（体会残疾人的艰难。）在我们的身边就有一部分残疾人，他们由于身体的某一部分有了残疾，生活起来很不方便，你们在生活中见到过什么样的残疾人？你能想像他在生活中会遇到什么困难吗？

学生发言……

孩子们，从你们的谈话中，老师仿佛看见了你们那颗金子般的善良的心。老师通过查找资料，了解到我国大约有6000万残疾人，有肢体残疾的残疾人，有双眼失明的盲人，也有听觉障碍、言语障碍的聋哑人，还有智力障碍、精神障碍的残疾人等。他们是由于先天或后天造成身体或心理有缺陷的特殊群体，这些生活中的不幸者，他们多么希望得到我们的关注与帮助呀！今天就让我们一起走近他们，去了解他们的生活。

板书课题：心里想着他们

二、交流资料，体会残疾人的自强不息的精神，从而尊重残疾人

你们知道残疾人是怎样生活的吗？

1、教师利用多媒体补充展示贝多芬、张海迪的故事。

2、学习资料《微笑面对一切的桑兰》。

3、多媒体播放残奥会片段。

看到这些，你们想说些什么呢？

（学生畅所欲言，表达对残疾人的敬佩之情。）

4、学生交流。学生讲述自己收集的残疾人自强不息的事例。

这些生活中的不幸者，他们要比我们健全人承受更多的痛苦和困难。在他们中间，有许许多多的人都勇敢地面对生活的挑战，自强不息，成为生活的强者，甚至做出了超出我们常人想像的创举。

社会十分关心残疾人。你知道哪些关心残疾人的事例以及为残疾人服务的设施？

从以上的活动中，我们体验了残疾人生活的困难，感受了残疾人的自强不息，了解了全社会对这一弱势群体的浓浓爱心。

过渡：我们应该怎样对待身边的残疾人呢？(关心

尊重

帮助他们) 3、小组交流。你为残疾人做过什么？你打算今后怎么关爱残疾人？

同学们，残疾人因他们身体残疾而更加珍惜生命，热爱生活，在精神上毫不差于健全人。如果我们每一个人都来关心和帮助残疾人，那么，我们的社会将成为一个温暖的大家庭。愿我们都来^***心永恒的人，努力与残疾人和谐相处，携手共进，共同创造美好的明天！