6、都有一份爱优质课教学设计

都有一份爱教学设计

教学要求

1、了解雷锋助人为乐的事迹。

2、知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家所倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。

3、积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。

教学重难点

在生活中，能将心中的爱化为行动，力所能及地去爱他人。

教学过程：

一、导入师：同学们，你们说“爱”是什么？

小组交流：

当自己生病或在生活上遇到困难时，最需要的是什么？

这时别人对你的爱意味着什么？

（从学生身边的生活入手，在生活中体验激发学生的兴趣，让学生感受爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光，当你承受他人爱的滋润时，在心底就会留一丝感动。）

二、听一听（营造氛围，调动学生的情感。）

1．放音乐：歌曲《爱的奉献》

2．想一想：这首歌唱的是什么？

3．说一说

你都在什么地方、什么时候听过这首歌？

听了这首歌你有什么感想？

师：与之相比，我们可以说生活在幸福和快乐之中，那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和不幸的人呢？谁能来说一说？

我曾经遇到 （ ）

我在电视里看到 （ ）

我在报纸上看到 （ ）

我听爸爸妈妈说的 （ ）

4．小结：

我们的周围有多身体有病或生活上有困难的人，他们需要我们的帮助。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

三、学一学

明白为什么要献爱心，并知道怎样做一个有爱心的人。

1．小组交流：

自己遇到了什么困难？当时心情如何？希望什么？

讨论：

（1）有一天晚上，小明看见一个二年级的小朋友摔跤了，小明想：“反正我又不认识他，别管他。”你认为他这样想对吗？为什么？

（2）当小艳父母身患重病的时候，在生理和心理上都绘非常痛苦，此时，我们应该做些什么？

2、讨论：如果不幸发生在我身上，我最希望的是什么？

（通过小组交流，让学生明白在困难时或不幸时总希望得到别人的关爱，同情关心有困难的人，愿意为他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力，倡导“一方有难，八方支援”的美德。同时激发学生共同参与讨论的热情，自己生活上或学习上遇到困难，学会自己解决，在此同时别忘了伸出自己的友爱之手。这样，既调动了学生的学习兴趣，又深化了对文本内容的理解。）

四、读一读

全班带有感情的朗读P37页上的爱心链接。

五、总结

我们是一群幸运儿，生活在幸福和快乐之中，但我们不能忽略了生活在艰难和不幸中的人。当有人遇到不幸，生活、学习有困难时，别忘了伸出我们的手，献出我们的爱，要相信只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。

1．再次播放歌曲《爱的奉献》师生同唱。

2．总结升华：在我们的生活、学习都很顺利的时候，我们不要忘了在边远、贫困地区的小学生，他们在生活、学习上会遇到很多困难，特别需要我们的爱心、帮助。也许由于我们的爱心，他们就可以和我们一样坐在教室里上学、读书，和我们一样过上正常人的生活。让我们也为他们献上一份爱心。正像歌曲中唱的那样，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

六、布置活动

以小队为单位，开展一次献爱心活动。

活动对象：本校、本地区、其他地区的残疾人或生活有困难的人。

活动形式：写慰问信，捐送图书，学习用品等，或帮助他们做一件力所能及