2、天天拥有好心情优秀教学设计范文
2、天天拥有好心情优秀教学设计范文
未知
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关键词：2、天天拥有好心情优秀教学设计范文
正文
2．《天天拥有好心情》
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第二课《天天都有好心情》。 好心情
我创造
教学目标：
1、懂得好心情需要靠智慧和汗水去创造。
2、探究创造好心情的方法。
3 、培养积极、阳光的心态，让快乐永驻我们心间。
教学重点：探究创造好心情的方法。
教学难点：独乐乐不如众乐乐
教学准备：搜集幽默故事
教学方法：体验法、讨论探究法
导入：笑话导入
环节一：如何为自己创造一份好心情？
我
，我快乐。
我坚强乐观，我快乐。
我观察，我快乐。
我劳动，我快乐。
我运动，我快乐。
我勤奋，我快乐。
我守纪，我快乐。
我文明，我快乐。
我勤于思考，我快乐。
我帮助别人，我快乐。
......
师生总结：快乐可以在发现中去感受，好心情可以通过选择去获得。要让好心情常与我们相随，让快乐永驻我们心间，更重要的是，我们还需要去创造好心情。
环节二：如何为他人及自己创造一份好心情？
我
，赢得别人的喜欢，我更快乐。
我帮助别人，赢得别人的喜欢，我更快乐。
我分享，赢得别人的喜欢，我更快乐。
我为集体贡献力量，赢得别人的喜欢，我更快乐。
我善良、宽容，赢得别人的喜欢，我更快乐。
我尊重、理解，赢得别人的喜欢，我更快乐。
我幽默，赢得别人的喜欢，我更快乐。
师小结：我们不仅能为自己创造快乐，也能通过自己的智慧和行为为他人带来快乐，通过学习，我们要内化为自己的行动，让生活充满阳光！
环节三：开心沙龙
环节四：巩固提高
一、我会填。
1、快乐可以在发现中去感受，好心情可以通过（
选择
）去获得。
2、在帮助别人时，感到自己的能力和价值，这也可以创造（
好心情
）。
二、说一说。
1、生活和学习中难免会遇到不如意的时候，这时，你是怎样创造好心情？请简要具体说明。
生活上：
1、多和人交流、沟通。
2、转移注意力。
3、自我安慰。
4、想象调节。
学习上：
1、自我激励。
2、查找原因，继续努力。
3、主动向老师和同学请教。
三、我会判断。
1、帮助别人也会让自己很快乐。（
）
2、理解、善良、宽容，都可以获得快乐。（
)
环节五：板书
好心情
我创造
选择好心情
创造好心情
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 21:54:00
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作者信息
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来自：学校：房县化龙九年一贯制学校
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