C第二课时教案

Unit4 第6课时教学设计

【内容来源】人教PEP三年级上册

Unit4 【主

题】We love animals 【课

时】第6课时：B. Let’s check

C. Story time 一、教学目标

1. 通过“B. Let’s check”部分的听力练习和连线练习，考查学生对本单元所学内容的掌握和运用情况。

2. 复习表示动物的词汇和句型。

3. 了解“C. Story time”部分的故事。

4. 教育学生要做动物的朋友，培养学生学习英语的兴趣。

二、教学重难点

重点

1. 复习本单元的重点知识。

2. 做听力练习。

难点

能根据听力内容准确地给图片标序号。

三、教学准备

1. 教师准备本单元所学词汇的图卡和词卡。

2. 教师准备“B. Let’s check”部分的音频和“B. Let’s sing”部分歌谣音频。

3. 教师准备作为奖励的小礼品。

4. 教师准备“C. Story time”部分的教学动画。

四、教学过程

Step 1: Warm-up T: Good morning/Hello/Good afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/Hello/Good afternoon, teacher. T: How are you? Ss: Fine, thank you. 2. 全班齐唱“B. Let’s sing”部分的歌曲。

Step 2: Preview 1 / 3

1. 游戏：What’s missing?

教师先将学生分成3〜4组，让学生进行抢答练习。

规则：教师从动物单词卡片中任选四张卡片，给学生少量的时间进行记忆。教师向学生展示图片后，把其中的一张藏起来，询问学生缺少的是哪一张，教师可根据情况适当增加展示的图片的数量。给出正确答案学生所在的组得到加分，最后分数最高的小组获胜，得到奖品。

2. 教师说出“B. Let’s do”部分的句子，全体学生做相对应的动作。

Step 3: Presentation 1. B. Let’s check.

(1) Listen and number. ①师生一起总结本单元所学的重点句型和词汇：

What’s this/that?

It’s a/an... A bear? Cool! I like it. duck

pig

cat

bear

dog

elephant

monkey

bird ②教师出示本部分的教学挂图，学生观察挂图，猜测听力内容。

③学生听两遍教学录音，并给图片标序号。

④师生共同听录音，核对答案。

(2) Look and match. ①教师用句型“I like ...”说指令，学生做相应的动作，帮助学生复习有关动物的单词。

②学生将单词与相应的动物单词连线。

③师生共同核对答案。

2. C. Story time. (1) 依次出示本部分故事的情景图，让学生猜测故事大意。

(2) 师生一起观看本部分故事的动画，教师粗略讲解故事大意。

(3) 学生听两遍录音后再跟读。

(4) 教师逐句讲解故事的内容。

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(5) 学生在小组内表演故事。

(6) 教师请一组学生上讲台表演故事。

Step 4: Extension 学生练读下面的顺口溜，并对学生进行保护动物的思想教育。

bird, bird是小鸟，

小鸟bird天上飞；

dog, dog是小狗，

小狗dog汪汪叫；

cat, cat是小猫，

小猫cat喵喵叫；

monkey, monkey是小猴，

小猴monkey逗人笑；

elephant, elephant是小象，

小象elephant鼻子长；

我们一起来牢记，

保护动物爱自然。

Step 5: Summary 1. 师生一起总结本单元的主要内容。

2. 鼓励学生进一步了解动物。

Step 6: Homework 1. 将“C. Story time”部分的故事讲给爸爸妈妈听。

2. 复习本单元所学的知识。

【板书设计】

Unit4 The Sixth Period Follow me! I have a carrot.

【教学反思】

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