6 PE lessons教案设计（一等奖）

2017—2018学年度(下)学期实验小学校教案设计

Module 2 Work and play Unit6 PE lessons 【教学目标】

1.知识和能力：

（1）能在语境中正确认识本单元的核心词汇,复习已学相关核心词汇。

（2）能用合适的句型介绍体育课的基本情况。

（3）能正确读出字母y,h,w,l,r及字母组合wh,rr的发音规则，正确拼读简单的单词。

2.过程与方法：通过观察图片、听读课文、观看视频等活动，了解学校体育课的基本情况，热爱体育运动。 3.情感态度价值观：能初步了解奥运会的基本知识，如五环标志等。

【教学重点】

1.词汇： long race, short race, win, long jump, high jump. 2.句型： We have two PE lessons at school every week. Sometimes we play ball games. My friends and I like playing sport. 【教学难点】

1.

You should do warm-up exercises before you go into the water. 2.

Jump作动词和作名词的不同用法以及搭配。

3.

like something与like doing,be good at doing的

第（1）页

修改与完善

2017—2018学年度(下)学期实验小学校教案设计

不同用法。

【教学准备】

点读机，卡片，图片，白板。

【教学模式】

三步导学模式

【教学时间】

3课时

【教学流程】

第一课时（新授课）

一、激情导课

(一)导入课题

教师在班里调查有多少学生喜欢体育课，并请这些学生谈谈他们喜欢体育课的理由。

T：Who likes PE lessons? Raise your hands! Why do you like PE lessons? Ss: I like PE lessons because they’re fun. I like PE lessons because they make us strong.请学生谈谈他们在体育课上经常做些什么运动或活动。

（二）明确目标

帮助学生学习Look and learn的词汇，通过Listen and say中Peter介绍体育课的一段话，复习一般现在时及like doing的用法，谈论体育课中的常见活动。

（三）预期目标

同学们，老师相信你们一定能行！

二、民主导学

第（2）页

2017—2018学年度(下)学期实验小学校教案设计

任务（一）

1.任务呈现：出示单词图片，学习long race, short race, win, long jump, high jump. 2.自主学习: 听音跟读，教师领读，组长领读。

3.展示交流，对子互读，个别读, 拼背单词。

任务（二）

1.任务呈现：听录音，呈现Listen and say的图片，提出问题。

How many PE lessons do they have every week? What do the students do in PE lessons? 2.自主学习：教师领读，组间读，跟录音读,找问题的答案。

3.展示交流，学生说答案，教师纠正点评。

任务（三）

1.任务呈现：播放 Listen and say的录音，完成后续练习。

2.学生自主完成练习，然后组间讨论。

3.展示交流，组长出示自己答案，教师核对点评。

三、检测导结

（一）目标检测

组内互相检测，教师抽查学生读单词，读课文。

（二）结果反馈

本节课主要学习有体育运动的相关单词，学生应熟练掌握。

（三) 反思小结

本课内容贴近生活实际，学习起来比较简单。

四、Homework:读课文，完成《两导两练》第一课时。

第（3）页

2017—2018学年度(下)学期实验小学校教案设计

五、Blackboard writing: Unit6 PE lessons long race short race long jump high jump

第（4）页