（演唱）踏雪寻梅课时教学实录

作者及工作单位

教学内容

防城港市第四中学——黎庆

五年级音乐《踏雪寻梅》

教学目标

1、通过学唱歌曲《踏雪寻梅》，感受歌曲的时代风格和高雅的意境，品味歌曲的韵味，能对歌曲所要表现的情景展开想象，并积极参与互动。

2、能用轻松欢快的声音演唱歌曲，并能用和谐的声音完成歌曲的合唱部分，用富有表现力的歌声再现歌曲所要表达的意境。

3、在教师的指导下，尝试用不同的速度演唱歌曲，并能说出哪种速度更能表现歌曲的情绪。

4、以积极的态度体验音乐家如何以音乐为手段描绘冬天，能以乐观的精神对待大自然，对待生活。

教学重点和难点

1、弱起拍的准确演唱；2、歌曲中力度的处理；3、二声部演唱的和谐。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

学生随音乐拍手进教室

设计意图

让学生在愉快的歌声中进入本课

让学生对梅花有个直观了解并引出本课课题

一、组织师播放《铃儿响叮教学

当》的音乐

二、导入师ppt出示腊梅图片资新课：感料，让学生谈对腊梅的了解学生畅所欲言

受体验

（颜色、形态、生长特点、

精神品格等）

三、新课学习

（二）歌词赏析

1、师播放《踏雪寻

梅》伴奏；

2、师：如果说一首

诗就是一幅生动的

1、

生有感情地朗读画卷，那么你在这首

歌词；

诗中看到了那些景2、

学生自由回答

象

3、词作者简介（出示课件）

4、生词解释：霁、灞桥

学生聆听歌曲，谈感受

（一）

初步感受

让学生对歌曲（歌曲的情绪、力度、师播放歌曲《踏雪寻梅》

有个初步感受

速度、演唱形式等）

帮助学生了解歌词含义及描绘的意境

1、

学生用“lu”音跟琴哼唱旋律；（师及时纠正、鼓励、评价）

2、

学生找出难点

3、

生视谱唱词

4、

师带领生进行第二声部的演唱，熟（三）歌曲演唱

练后再加入第一声1、课件出示歌谱

部

5、

A根据歌曲的旋2、师引导突破难点

律线来做适当的渐学生能准确演

强渐弱力度变化；b唱歌曲

3、

师钢琴伴奏

歌曲开始用中弱的4、

歌曲合唱练习

力度以叙述性的口

吻来演唱，表现轻5、歌曲处理

松悠闲的情趣。高潮在“好花采得瓶供养”，力度强，感叹抒发情感；c曲中四次响叮当要唱得短促跳跃，力度渐强，表现驴儿由远走进

（一）用打击乐器为歌学生选择合适的打击乐器给歌曲伴奏

四、拓展

曲伴奏

师：这首歌曲表现了一

种高雅的意境和淳朴的

生活情趣。“踏”和“寻”

表现了主人公对自然和

五、小结

生活的热爱。愿你们也学生谈本节课的收获

热爱生活，不畏寒冬，去找寻生活的乐趣，愉快的度过最美好的童年时光。