演唱 大家来劳动优质课教案推荐

吉林市第二实验小学音体美电子教案

课

题

动物说话

教学目标 课

型

唱歌课

1、学生通过学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物

应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生用自然、弹跳的声音，准确的演唱歌曲。

3、通过简单的歌词创编，培养学生音乐兴趣，提高他们创编能力。

4、学习打击乐响棒、响板的正确使用方法，并能恰当运用到歌曲伴奏中。

教学重点

教学难点

课时分配

教学过程

一、

导入 发声练习 童谣 《五只小鸭》

节奏练习： 我们帮鸭妈妈找找小鸭吧

甲组： 小 鸭︱ 乙组：

快回

家︱

甲组：

小 鸭

︱

乙组：

快回

家︱

能够用自然、弹跳的声音演唱《动物说话》。

通过歌词创编，培养学生音乐兴趣，提高他们创编能力。

1 教具准备

电子琴 多媒体 打击乐 中音铁琴

教学环节意图

有趣的发声练习激发学生的学习兴趣

听仙女姐姐说，小鸭跑到美丽的音乐大森林里去了。我们去帮鸭妈妈

把它们找回来，让我们随着好听的音乐一起出发吧！

二、

学习歌曲《动物说话》

1、

初听歌曲旋律，感受歌曲节奏。学生随老师一起律动。

2、

节奏练习 X X ︳XX X ︳播放课件，节奏卡在几棵大树身上。

练习本课基本节奏型

3、

学习打击乐响棒和响板的使用方法。复习节奏，随音乐伴奏打出节学习打击乐的奏。出示打击乐响棒，学习使用方法，找同学示范，播放音乐伴奏，正确演奏方法

用响棒演奏。

4、

分句学唱歌曲

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学唱歌曲第一段

A、看到了一只小鸡，让我们跟小鸡打个招呼吧，小鸡听不懂。让我

们来学习小鸡的语言吧。

第一遍完整的聆听第一段，学习小鸡说话。

第二遍完整的聆听第一段，找到本课的节奏型，并打出来

B、分句教唱

黄色的小鸡 6 3 3 2 ︱ 3 5 3︱

小鸡 说话 叽叽 叽

完整的聆听感受歌曲的节奏和情绪

教师问，学生答，学生问，学生答 教师纠正音准，发声位置。

训练学生的音小鸡唱的真好听，让我们给它鼓鼓掌，拍出节奏型。

绿色小鸡是怎么唱的

6 2 2 1 ︱ 2 3 2︱

准，和弹跳的演唱方法

小鸡 说话 叽叽 叽 这只小鸡唱的也好听。我们给它也鼓

鼓掌。可是它们都不知道小鸭在哪。

C、小红鸡出现，学习小红鸡说话

6 3 3 6 ︱1 6 6︱

教师用琴、手位的高低纠正学生的音准

叽叽 叽

叽 叽叽 叽 D、随音乐完整的演唱歌曲。

第一遍演唱，注意音准，同学们扮演小鸡，看看谁唱的最准

第二部演唱，加感情，看看谁是最快乐的小鸡

第三遍演唱，加动作

第四遍演唱，分组，一组站，扮演小鸡

一组坐，打节奏

学唱歌曲第二段

完整的演唱歌曲，增强学生的表现力

在小红鸡的帮助下，我们找到了小鸭子。把课件上的小鸡换成

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小鸭子。分组学小鸭说话。把节奏换成拍腿。随音乐演唱。

5、

完整的演唱歌曲

小鸡和小鸭成为了好朋友，让我们完整的演唱一遍歌曲吧。

分两组演唱歌曲，一组表演小鸡，一组表演小鸭。

三、

创编歌曲

我们这好听的歌声把大森林里其它的小动物也吸引来了。看看通过小组合作都是谁来了？小青蛙、小羊、小猫、小狗等等。它们都是怎么说话的方式创编歌的？我们来学一学。播放音乐伴奏，让学生四人一组选择小动物、词，鼓励学生选择乐器创编表演歌曲。

找同学把编好歌曲给大家唱一唱。

四、

结束部分

小朋友们不仅热心乐于助人，还很聪明，帮助鸭妈妈找回了小鸭子，

现在我们一起把小鸭子送回家吧。

板书设计 动物说话

通过感受音乐之后对音乐的创造

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教学后记