演唱云教学设计第二课时是什么类型的资料？

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演唱云教学设计第二课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：演唱云教学设计第二课时

正文

《云》教学设计

一、教学目标

1、情感与价值观:通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪,感受大自然的美丽景色。

2、过程与方法:创设音乐情境场,在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、表现音乐。

3、知识与技能:初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。用打击乐器为歌曲伴奏。

二、教学重点

感受歌曲形象,表现歌曲情境，用柔和的声音演唱歌曲。

三、教学难点

歌曲演唱中的一字多音、儿话音、音准。

四、教学用具

琴

课件

碰铃

三角铁

响板

五、教材分析

《云》是一首抒情的儿童歌曲，3/4拍

，五声宫调式，四个乐句构成的一段体结构。歌曲的节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，优美抒情，白云在蓝天上飘荡,引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”、“帆船”，从

“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子的真诚而美好的愿望——愿大自然忠实地为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的果实。

六、教学过程

一、师生问好：

欢迎来到万老师的音乐课堂，现在跟着老师的音乐动起来吧！（律动《歌声与微笑》）

二、导入新课：

今天我们来到了美丽的大海边，这里的景色可真是太美了，蓝蓝的天，白白的云，海边有高大的椰子树，海面上还飘荡着小小帆船。小白云是天上的小小魔法师，它们有的像兔子，有的像鱼，有的像马……真的是太神奇了！今天我们学习的这首歌曲就叫做《云》（出示课题）

1、初听：

你们瞧！白云姐姐正唱着歌向我们走过来了呢！仔细听，她的歌声给你带来什么感受？（优美，动听……）

有谁听出来这首歌曲是几拍子的？（3/4拍）3/4拍这种节拍给我们一种飘来飘去的感觉。

2、复听：

现在让我们变成小白云，跟着音乐来晃动自己的身体吧！

3、再听：

教师范唱歌曲，学生轻声用lu进行旋律模唱。

歌曲背景介绍：

白云在蓝天上飘荡，它的的肚子里装着小雨点,浇灌了农民伯伯们的农田，让人们的辛勤劳动换来了丰硕的果实。

三、学唱歌曲：

1、跟拍读词：

让我们一起跟着音乐来朗读歌词吧！

2、学唱歌曲：

（1）跟琴逐句学唱歌曲的第一段。

现在跟着老师一起学习歌曲的第一段，老师唱一句，你们学一句，比比谁学的最认真。

（2）跟琴齐唱歌曲的第一段。

小朋友们，仔细看歌曲中是不是出现了“V”的记号，这个是我们音乐中的换气记号（范唱第一句），找找歌曲当中哪里出现了这样的换气记号。现在让我们带上换气记号，来演唱歌曲的第一段。

（3）跟琴齐唱歌曲的第二段。

注意歌曲中的换气记号，用优美连贯的声音。

3、完整演唱歌曲。

小朋友们，你们瞧！歌曲中还藏着个小秘密呢，一张大大的笑脸，让我们带着愉快、赞美、满怀期望的心情完整演唱歌曲吧！

4、师生歌曲接龙

四、拓展：

（1）你们还有什么其他的方式来表现歌曲呢？（跳舞等）优美的音乐加上乐器伴奏会更加的完美，今天老师正好带来了乐器王国的小伙伴！你想怎么为歌曲伴奏呢？

（2）对学生进行分组（器乐组和唱歌组），比比谁的歌声最优美，谁的伴奏最动听。

五、教学结束

今天我们学习的这首歌曲是《云》，老师有个小任务想要布置给你们，根据今天学习的这首歌曲发挥想象，回家画一幅你心目中的优美画卷。现在伴随着优美的音乐走出教室。

资料摘要

演唱云教学设计第二课时