编创与活动优秀公开课教案

《小青蛙找家

》

教学设计

郭艳葵

课

题：《小青蛙找家》

课

型：学唱课

教学目标：

l、用轻快明亮的声音演唱《小青蛙找家》。

2、让学生通过积极参与舞蹈游戏，在“做中学”，体会小青蛙快乐的情感。

教学重点：

1、听范唱，轻轻地跟着歌声拍手跟唱准确。

2、表演《小青蛙找家》。

教学难点：

实现50人大课堂的小组表演。

一、

导入：

今天，老师请小朋友来猜两个谜语：

突眼睛

宽嘴巴

白肚皮

绿大褂

地上跳

水里划

唱起歌来——呱呱呱

请小朋友猜一猜：这个谜语的谜底是什么？（青蛙）

答案很简单，几乎所有人都猜出来这是青蛙了。

今天我们就来学习一首关于可爱的小青蛙的歌曲，叫《小青蛙找家》。

二、教学过程：

（一）学习歌曲

1、

同学们，大家应该都见过青蛙吧，那么青蛙好看吗？

具体对策：学生可能回答不好看。那么来看看我给大家展示的漂亮的小青蛙。（展示小青蛙图片）

2、大家概括一下青蛙外形都有什么特点呢，想象一下它的动作有什么特点？. 学生可能回答凸眼睛，宽嘴巴，会游泳，吃害虫，呱呱叫，跳一跳等等特征。学生回答的同时，将说出特征的同学找出四人，以备表演以上特征。

师：我们发现青蛙凸眼睛和宽嘴巴的等特点都是通过眼睛观察到的，在这里很难模仿，但是，有两个动作，做出来之后，人们一眼就能认出来，这，就是青蛙。（将注意力引到呱呱和跳跳上来,为下面学唱歌曲做铺垫。）

3、

这节课我们要学的歌曲里面，也就有小青蛙的这两个重要的特征，我们来听一下歌曲。

播放《小青蛙找家》。学生轻声跟唱。

大家跟我来读一遍歌词。

读完之后，请大家回忆一下刚才的歌词讲了一个什么故事。指定一个小朋友来回答一下。

教师总结，故事内容很简单：小青蛙要回家，跳跳呱呱，回到家。（请大家跟我说一遍。）

4、

接下来，我们把它们回家的动作加进来。什么动作呀？

跳跳,呱呱。

5、

那我们现在来把它们（跳跳呱呱）唱出来。PPT6、7、8 （用节拍引导，分开唱完一遍后，再完整唱一遍。）PPT9 （再次强调内容）：前面我们说了这首歌的内容其实就是：小青蛙要回家，跳跳

呱呱，回到家。刚才大家唱的是回家动作（跳跳呱呱）的部分。

6、相信现在大家已经比较熟悉了，自己试着唱一下。然后老师伴奏，学生演唱。

学生唱出之后，同学们唱的非常不错。另外，还有一件有意思的事情，我们今天准备蛙鸣器、木鱼（展示），让大家试着自己为歌曲伴奏。

（二）表演《小青蛙找家》

师：同学们，这其实是一首游戏歌曲，大家可以边跳边唱。为了增强趣味性，我们将采用

“跳荷叶”的方式来表演小青蛙找家这首歌，由同学们扮小青蛙边唱边跳，踩着荷叶，跟着音乐的节奏跳回了“家”。具体做法如图示：

具体操作：如果孩子们乱七八糟，那就告诉他们，小青蛙就是这样子，一群一群跳来跳去从来不是排着整齐的队伍的，他们跳的姿势也不一样，但是，他们有一个统一的方向，是哪里呀？家！家里都有谁呀？爸爸妈妈！他们和小青蛙之间是怎么说话的呀？呱呱呱，那么小青蛙他们怎么找家的？不是跑，而是跳。（能够体现注重孩子天性的价值观）

找家，怎么找？学生表演。一组示范。老师纠正，其余学生正确模仿跳姿。

三、作业（如有时间，当堂完成。）

师：小青蛙找到了家多高兴呀！要是小花狗迷路了怎么办？我们来帮帮它们吧！请学生自己说说小花狗的歌词，老师总结后，可以在PPT上展示：小花狗：跑跑、汪汪……；（师：好聪明的小朋友！）如果是小鸭子呢？小鸭子——游游、嘎嘎。学生根据创编的歌词分别演唱。（师：一年1班的小朋友你们是最棒的！）