永远是朋友教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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六年级音乐《永远是朋友》教学设计柳炯教学目标：学唱歌曲《永远是朋友》,与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。合作目标：小组合作演唱评价交流，推选同学上台演唱教学重点：1、完整准确的演唱歌曲。2、在歌唱中懂得做人的道理教学难点：唱准歌曲节奏和易混淆的句子，如休止符、切分节奏等。教学

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所属课文：永远是朋友

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2018-04-28 08:19:00

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学校：宜昌市西陵区学院街小学

永远是朋友教学设计(第二课时)

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关键词：永远是朋友教学设计(第二课时)

正文

六年级音乐《永远是朋友》教学设计

柳炯

教学目标：

学唱歌曲《永远是朋友》,与好友一起用歌声和动作表达彼此的友谊；背唱《永远是朋友》。

合作目标：小组合作演唱评价交流，推选同学上台演唱

教学重点：

1、完整准确的演唱歌曲。

2、在歌唱中懂得做人的道理

教学难点：

唱准歌曲节奏和易混淆的句子，如休止符、切分节奏等。

教学准备：课件,歌名卡片

教学过程：

一、

导入歌曲

说说有关友情的诗词名句

（唐)王勃

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。－(唐)白居易

莫愁前路无知已,天下谁人不识君。

－(唐)高适

天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。

－(清)蒲松龄

人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

出示课题：永远是朋友

二、

歌曲教学

聆听歌曲，介绍歌曲

《永远的朋友》介绍这首歌用质朴的语言赞美了人间最美好的感情-——友情。歌曲表达了祝愿我们的社会、我们的生活到处充满友谊和温馨的美好愿望。歌曲为四四拍，第一段告诫青年朋友：人间最美好的是朋友间的情谊，惟有彼此间以诚相待，友谊之花才会常开。四个乐句节奏基本相同。

曲调运用了十六分休止符和切分节奏，强调了友谊的可贵。这一段要唱得亲切、自如，吐字要清晰，如同朋友之间在叙述真情。第二乐段，乐曲以八度大跳音程和切分节奏把旋律推向高潮，突出强调结识新朋友，不忘老朋友，广交朋友的主题。这一乐段旋律坦直流畅、热情洋溢，演唱时要气息均匀，喉头稳定，情绪亲切愉快，要用激动而真挚的感情唱出朋友间永恒的情谊。

1、再听范唱、随音乐哼唱歌曲教唱歌词，纠正带有附点和休止符的句子，以及易混淆的句子

2、弹一句唱一句

3、师生接唱

4、学生完整演唱

5、指导学生有感情演唱，并示范唱，

6、小组合作演唱，上台展示

小组合作要求：

（1）组内演唱，

（2）组内同学认真倾听

（3）组内评价交流

（3）推选同学上台演唱

（4）小组分享展示要求：有表情、音准、

声音洪亮、速度一致、节奏准确

、

7、除了演唱、还可以用其他形式表现歌曲吗？

8、用动作表现歌曲

三、拓展延伸

（1）

用友情卡表现对友情的珍惜。

（2）

欣赏演唱视频《永远是朋友》

关于本教案的常见问题

Q：永远是朋友教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《永远是朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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