演唱法国号教案3是什么类型的资料？

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演唱法国号教案3｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 法国号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：演唱法国号教案3

正文

单元

七单元

教学内容

《法国号》

课时

1课时

教学目标

知识与技能：学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

并能用打击乐器丰富歌曲的表现力；

过程与方法：采用听唱法、合作法、情境法表现歌曲；

情感态度与价值观：学生乐于参与到各种音乐活动中来，体会与他人合作与交流的快乐。

重点：用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》

难点：歌曲最后一句旋律的演唱及表现

教学重点

教学难点

教具准备

录音机，课件，多媒体

第一课时教

学

设

计

教师活动

学生活动或师生互动

教学流程

（教师导航）

（学程设计) 一、导入新课。律动: 1、随《法国号》伴奏音乐引导学跟着法国号的音乐做律生律动,初步体验感受歌曲节奏动：特点。 “让我们跟着音乐来做一二、学习四三拍节奏，并从中掌做(拍手等伴奏动作为歌握四三拍的节奏规律。曲后面的动作伴奏做铺垫。) 三、歌曲教学

1、师示范模唱旋律；用lu音模唱旋律，并用手2、师领唱生跟唱

指画旋律线

3、跟琴完整演唱

(1)初听范唱,教师带领学四、学习歌词，重点解决最后一生用身体的语言表达对音

句所表达的感情让学生在演唱的乐的感受。时候表现出来

(2)师带领学生有节奏地读歌词。五、学唱歌曲

师：如果你也有一个这样(1)聆听默唱

会唱歌的法国号你的心情(2)观察前3个乐句有什么发是怎样的？

现?(第1、3乐句是完全一样的) 生讨论答：高兴、自豪

对比唱比较像的第2乐句和第1

乐句,注意音准。

(3) 跟琴演唱最后一句旋律,注

意4和7音,要唱准确。

（4）师:好,让我们从头完整地唱

一遍。完整地演唱歌曲。(启发、

提示学生用浑厚而有弹性的声音师:观察一下谱子,哪一句二次备课

模仿、表现法国号的音色;用连贯音节的变化最多? 而充满热情的声音表现自信的生:第四句。 “我”。师:老师再弹一遍,听一听

这句的旋律有什么特别（5）、用打击乐器为旋律伴奏的? 师示范伴奏歌谱感受节奏。

A乐句延长部分XXX

B学生合作表演练习

C教师演奏,学生伴奏。

六、编创与活动

对比聆听快速和慢速的《法国号》

旋律，感受音乐所带来的不同的

感觉

六、小结

老师非常高兴和大家一起度过了

一段美好的时刻,那我们再次唱

起《法国号》结束我们的音乐王国之旅吧

作业设计

教学反思此曲采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。是新课标指出要“面向全体学生”。我们的教育不是培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。在我们的音乐教学中，或许

我们关注的只是几个极好或极差的学教学反思

生，中间的学生常常被我们所遗忘。每个孩子都享受音乐的权利，只是我们的老师给他们创设的音乐活动太少、给他们参与的机会太少。今天的音乐课，每个孩子都参与到了课堂当中，而且参与的很精彩，参与的很融洽，参与的很开心。师生互动，生生互动，使我们每一个孩子从音乐中感受到了合作，感受到了快乐。

资料摘要

演唱法国号教案3