Unit 1 She’ s very nice.ppt课件配套教案内容

教

学

案

例

设

计

学 校

学科（版本）

章 节

教材分析

本溪市南一小学

教 师

课 题

课 时

刘

鑫

She’s very n ice. 1 外研社新标准英语

Module1 Unit 1 本课是描述人物的性格特征。首先通过描述Panpan朋友的性格特征，继而展开对各个朋友进行描述。

1、知识目标:掌握重点单词（nice, shy, quiet,）和重点句型。

教学目标

教学重点难点及措施

教学环节

I. Warm up

II.Lead in

III.Presentation

IV.Text study

2、能力目标:能运用适当的形容单词来描述一个人的性格特征。

3﹑情感态度目标：了解家人和朋友的特征并能向别人介绍他们。

重点：重点单词和重点句型。

难点：对人物性格特点形容词的掌握和运用。

教学内容

Greetings

Let’s review.

Learn Activity 2

师生活动

Good moring ,boys and girls.Welcome to my English class. 1.First,Let’s review,I bring some adj for you,say adj.Can you read them? clever Yi Xiu is clever. naughty Sun Wukong is very naughty. big The elephant is big. 2.Do you

collect some adj.to us?Take out your books.And read for us. Look ,this is a new word “nice” Lei Feng is very nice. ice

rice nice What’s meaning”nice”.（友善的）板书单词nice（各组组长先读，然后在小组内读一读。）然后生汇报，我们小组是这样记这个单词的。

媒体使用及分析

（白板使用功能）

首先小组汇报收集的

形容词和句子。

然后教师补充形容、、、

词，以旧带新引出、

本课新单词。

通过复习形容词并

造简单的句子来激

活学生已有的描述

人物的形容词词汇

为后续描述他人做

铺垫。

由组长教组员，让

不爱开口的孩子能

够张开嘴来表达，

互相帮助，体验成

功的喜悦。

We can say He’s very nice. And he always helps people. always 总是,一直. Snow White is very nice,too. We can also say She’s very nice.板书课题

In this class,we’ll learn M1U1 She’s very nice.

But she’s a bit quiet. A

bit 稍微，有点

quiet

文静的

Look at this girl,she’s

shy.shy (板书She’s a

bit shy.)shy/ / What’s

meaning”shy”?(害羞

的) 板书单词shy（各

组组长先读，然后教组

员读）

Let’s do fast reaction

Let’s have a look.Who’s

he?(Panpan)He has

many friends.He wants

to introduce his friends

to us.Who are

they?( Maomao.

Xiaoyong. Parrot) Ask and answer in Open your books on groups. page2.Listen carefully.

I’ve got three questions.Who can

read?(What’s Maomao

like? What’s Xiaoyong

like? What’s Parrot

like?)This time,listen

again and try to answer

them.What’s Maomao

like?(She’s very

nice.)Yes,It’s a new

word.出示幻灯片

Anyone else?然后继续

快速反应，操练单、

词

出示活动二

第一遍整体听音

带着问题听音，为

本课内容作铺垫。

第二遍听音跟读。

师生交流描述了Pa Npan朋友的特征，

使学生能灵活说句

子。

V.Practice

播放Xiaoyong后暂停，What’s Xiaoyong

like?He’s very clever. Anyone else? But He’s a bit quiet.(板书But she’s a bit quiet.) 继续播放Parrot后暂停，What’s Parrot like?Can you answer my questions? (He’s very,very naughty.) (板书(He’s very,very naughty.) Now look at the blackboard.Read after me.This is Maomao.She’s very nice.But she’s a bit shy. This is Xiaoyong. He’s very clever. This is

Parrot. He’s very,very naughty. This time,Listen and repeat .Then translate.(第三遍跟读并翻译)当翻译读到always时，讲解一下always总是一直的意思。)当翻译读到e-cards时，此时师说Xiaoyong is very clever.What can he do?生说He can make e-cards.PPT出示

当翻译读到another时，讲解一下. 当翻译读到him时，.them him （各组组长先读，然后教组员读）

Now,let’s read in your groups（第四遍组长领组员读，并分配好各组员读的内容）

第三遍再次跟读课

文，模仿纯正语音

。翻译句子，让学生更好地理解全文内容。

第四遍小组读

小组合作展示，让

学生有更多表达和

说语言的机会。

VI.Summary

Ⅶ.Homework Whocansay ?Whichgroupwants to show ?（小组到前面配音展示）

Let’s do some exercises. 1.Look at the picture and say the sentences. 2.Choose A or B A:

Introduce your friends. This is .... She/He is very... But she/he is a bit ... B. Guess.

She/He is very... But she/he is a bit ... Who is she/he?

What did you learn

today?

第五遍看图配音展

示

练习活动中通过看

图说性格来描述他人的特征。又通过描述朋

友来让学生掌握本

课单词和句型，让

学生有兴趣参与其

中。巩固了所学的

知识、贴近学生的

生活实际。

小组内交流，然后

展示。

This is your homework.

Are you clear?

So much for today.

Class is over.