活动　自制小乐器教学实录

课 题

课 型

教

学

目

标

自制小乐器

活动课

学 校

年 级

新华一校

三年级

情感态度与价值观

通过音乐活动，引导学生感受不同节拍、不同情绪的音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。

过程与方法

通过集体合作用自制小乐器为不同节拍歌曲伴奏，培养学生良好的合作意识和协调能力，并从中体会到创造的乐趣。

知识与技能

通过用自制小乐器为不同节拍歌曲伴奏，学习演奏自制小乐器的方法和初步技能，初步了解音乐基本要素，培养音乐节奏感，提高学生审美能力。

教学重点

了解不同自制小乐器的演奏方法

教学难点

恰当、和谐的为不同风格音乐伴奏

教具准备

塑料瓶、沙锤、彩棒、小碟、盒子、橡皮筋、竖笛、多媒体课件、钢琴

教学流程

一、创设情境

二、活动体验

教学过程

1、声势练习

引导学生用不同的方式表现3/4拍强弱规律。

2、律动

播放课件，利用歌曲《法国号》音乐律动

（一）、自制可吹奏的乐器

1、尝试用塑料瓶吹奏出声音

2、教师引导学生用美的表情、美的姿势演奏音乐瓶。

设计意图

老师与学生初步沟通，巩固感受3/4拍强弱规律，为伴奏做好铺垫

复习歌曲《法国号》，拉近师生距离

让学生开发物品的用途

《课标》指出在教学中，强调音

乐的情感体验，

审美贯穿音乐

教学的全过程。

3、教师指挥分声部节奏训练。

初步掌握演4、指挥学生尝试为歌曲《法国号》伴奏。

奏技巧，尝试合

作

5、学生为教师吹奏的《法国号》伴奏。

感受、表现歌

曲，完整伴奏，

体验合作的乐

趣

（二）、自制可弹拨的乐器

1、播放古筝曲，学生欣赏。

调节课堂气

氛，感受弹拨乐

器音色的特点

2、学生随音乐模仿古筝演奏。

渗透“弹拨”

这一演奏方法

3、小组合作，尝试用自制的弹拨乐器演调动学生探奏，研究演奏方法。

究的积极性，通

过合作，集思广

益研究自制小

乐器的演奏方

法

4、各小组展示演奏方法，教师根据学生引导学生了演示的方法归纳出四种演奏方法，即解弹拨乐器的“勾、弹、抓、扫“

基本演奏方法

5、利用四种演奏方法分组表现四种节巩固演奏方奏。

法

6、小组演奏不同的节奏随音乐进行合《课标》指出

奏。

通过音乐艺术

实践，增强学生

音乐表现的自

信心，培养良好

的合作意识和

三、拓展延伸

团队精神

（三）、展示可敲击的乐器

1、播放乐曲《鸭子拌嘴》，学生欣赏。

活跃课堂气

氛，导入下一环

节

2、听辨乐器声音，了解演奏《鸭子拌嘴》了解乐器的乐器。

类别

3、老师演示、发放各种打击乐器。

给学生的演

奏起到一个示

范作用，规范学

生演奏方法

4、播放歌曲《法国号》，教师指挥不同了解声音的声部、不同乐器演奏。

强弱和演奏方

法，为伴奏打基

础

5、教师弹奏《法国号》，学生用可敲击再次合作，体验的乐器伴奏。

师生合作和演

奏的乐趣

播放视频《破铜烂铁打着玩》和《大河开拓学生之舞》，学生欣赏，并引导学生模仿表演。

音乐视野，激发

学生对开发、自制乐器的兴趣和欲望，体会音乐带来的愉悦。

自制小乐器

（多媒体课件）

板

书

设

计