歌表演　对鲜花教案教学设计导入整理

《对鲜花》教学设计

教材分析

歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。歌唱者以互相问答、对猜花名的方式来比智慧、娱乐嬉戏。这种一问一答的对唱形式在民歌中是很多的。

《对鲜花》的曲调是五声宫调式，全曲只有一个乐段，分四个乐句，第三、第四乐句各有两小节衬词，使乐句得到了扩充。

《对鲜花》歌词词句的韵角多变。正与各段的数字相押韵，如“一”与“里”、“二”与“耳”、“三”与“山”、“四”与“刺”等。歌词中共提到了四种花，即“菱角花”“凤仙花”“山茶花”“蔷薇花”，而“在水里”“像木耳”“红满山”“满身刺”分别是这些花的主要特征之一。

教学目标

1.通过歌曲学习，让学生感受歌中活泼、欢快的情趣，领悟歌曲中的情感表现。

2.相互合作演唱歌曲，并能根据歌曲特点自编歌词演唱。

3.了解并会运用“对唱”这类演唱形式。

4.在学唱新歌的过程中，引导学生体验，启发学生的音乐想象力，培养学生的创新意识。

教学重点

选择不同的演唱形式来表现出歌曲活泼、诙谐的情趣和歌曲的民族特色。

教学难点

指导唱准歌曲中的附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。

教学准备

钢琴、多媒体课件

教学过程

一、新课导入

师：各位同学们，大家好！欢迎来到《春天花花好歌会》。春天到了，百花园里争奇斗艳，芳香扑鼻，有妖娆的桃花、浓艳的月季花，还有朝气蓬勃的向日葵，去年银川花博园举办了一场中国花卉博览会，展示了全国各地的奇花异草。

1.花香歌美（第1遍听赏歌曲）

师：今天老师给同学们带来一首和鲜花有关的歌曲，请大家听一听歌曲中都出现了哪几种鲜花？这首歌曲的情绪是什么？

2.听辨特征（第2遍听赏歌曲）

师：每种花儿都有它独特的外形和生长特征，让我们一起来认识一下这些花，从歌曲中听一听它们的特征是什么？

3.了解对唱（第3遍听赏歌曲）

师：这首歌用了一个很特别的演唱形式，我们再来听一遍，听完之后说一说是什么演唱形式？

师：这种一问一答的演唱形式叫——对唱。对唱，是一种演唱形式，指两个人或两组人用对答的方式来演唱。你们能给这首对唱起个好听的名字么？

师总结：那我们就给他起名《对鲜花》吧！这首歌曲里用互相问答、对猜花名的方式来比智慧，娱乐嬉戏。

二、难点解决：附点节奏、切分

师：X. X │ X XX │ X X │X ─

│

什. 么

│ 开

花儿

│ 在

水

│里

─

│

X. X │ X XX │ X X │X ─

│

菱．角

│ 开

花儿

│ 在

水

│里

─

│

师：你们觉得这一句中的哪个字语气最强？

（师讲解附点节奏）

音乐知识：X 四分音符 时值：一拍

X. 附点四分音符 时值：一拍半

师：加了附点的那个音或字变得更加突出，自然也就更能表现歌曲的情感了！

师：玩游戏也可以“一问一答”。我们来玩个简单的游戏吧! X. X │X XX │X X │X ─│ X. X │X XX │X X │X ─│

什. 么

│开

花儿│在

水│里─│

菱．角│开

花儿│在

水│里─│

什. 么

│开

花儿│像

木│耳─│

凤．仙│开

花儿│像

木│耳─│

什. 么

│开

花儿│红

满│山─│

山．茶│开

花儿│红

满│山─│

什. 么

│开

花儿│满

身│刺─│

蔷．薇│开

花儿│满

干│刺─│

师：你问我答环节我们的默契非常棒！今天到场的有四个队，我们就给每队起一个美丽的名字吧，你们队叫菱角花队、你们队叫凤仙花队、你们队叫山茶花队、你们叫蔷薇花队，掌声欢迎美丽的花队参加《春天花花好歌会》！

三、学习歌曲《对鲜花》

师：接下来进入我们的“学学唱唱”环节。在这个环节的学习中希望各队都能有出色的表现！下面跟音乐把整首歌唱一遍。

1、学唱歌曲第1乐句

2、学唱歌曲第2乐句

强调练习高音音准

3、学唱歌曲第3乐句

强调六度音的音准

4、学唱歌曲第4乐句

衬词

师：换个角色（jue）试一试，你们问我来答，请注意我的演唱 （师范唱，加入衬词）

师：发现什么不同了么？

生：多了“依格呀儿哟”

师：你们的耳朵真灵！我刚刚唱的其实是一句衬词，它能使歌曲变得更有韵味，当出现在句子结尾的时候还可以给歌曲带来结束感。

师：我们一起轻声跟随录音唱一唱吧。

5、唱全曲

师：大家能跟着音乐，把歌曲完整的、欢快的唱出来么？ 师：这是一首民歌，民歌的一大特点就是要用自然明亮的声音来演唱，这样才能表现出它的韵味。唱歌时嘴巴微笑打开，用自然的声音请你们这样来唱一唱呢。

师：这首歌是两个人正在问答，互相比智慧呢，所以问者一定要把问题说清楚，答者也要很得意、很自豪的说出答案来。现在我来问，你们四队分别唱一唱自己队的歌句。

师：好，其实花园里的一群可爱的蜜蜂也被我们这里优美的歌声吸引过来了，那我们四个花队一起演唱一遍吧。

四、展开想象的翅膀（创一创、编一编）

师：表演得很好，演唱得也不错。但是我觉得歌曲里面唱的花太少了，同时其它种类的花听到了我们没有唱它们，它们会失望的，我们可不可以再把其它种类的花邀请过来。接下来进入“展开想象的翅膀”，看哪个队编的歌词最美，演唱的最准确。

师：（边放伴奏边出示各种鲜花的图片）分别走到各队中，观看各队创编情况。

师：展示创编的效果，请各队把自己创编的歌词表演一下。

五、总结

师：花儿香，花儿美！

师：世界有了鲜花的点缀才变的更加美丽，祖国有了你们的点缀才更辉煌，你们就像鲜花，绽放在祖国的大地上!让我们随着欢快的旋律，一起去装点美丽的祖国吧！