1.同在蓝天下课件配套优秀教案案例

伸出我们的手

——同在蓝天下

科目：品德与社会 教育科学出版社 四年级下册 授课人：双桥镇金盆小学

胡鹤鸣

教材分析：

党的十九大提出，要坚持在发展中保障和改善民生，在弱有所扶上不断取得新的进展，保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感。为深入贯彻落实党的十九大精神，着力提升全民服务意识，将“精准扶贫”、“弱有所扶”的号召带入课堂，通过两组体验活动让学生去亲身感受弱势群体的生活方式及生活困难,以一系列政府和社会关爱弱势群体的举措，让学生领会到身处的这个大环境中的大爱，从而在学生内心引发爱的共鸣，倡导学生主动地向弱势群体伸出关爱的手。

学情分析：

小学四年级学生对于十九大精神了解极少，且在高速发展的经济时代、优越的家庭条件常常容易让当下的许多孩子养成以自我为中心的思维习惯，不懂得去关心人，缺乏关心爱护身边人的意识。

一、教学目标：

1、学习了解十九大报告中关于

“坚持在发展中保障和改善民生”的精神。

2了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们；感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情。

3、了解一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施，清楚地明白国家在行动、身边人在行动，我们也需行动。

4、引导学生用实际行动来响应十九大报告中“精准扶贫”、“弱有所扶”的号召。

二、教学重难点：

（一）教学重点

1、激发学生主动认识和关注弱势群体。

2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视。

3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。

（二）教学难点

学***精神，引导学生用实际行动来响应国家号召。

三、教学策略：

通过观察、调查、换位体验等活动，引导学生了解弱势群体的生活困难，切实感受弱势群体自强不息的精神。

四、教学准备：视频、图片资料、爱心卡片、多媒体课件。

五、教学时间：一课时

六、教学过程：

一、激情导入，创设情景

（一）让我走进你

1．视频导入：《坐在篮球里的女孩儿》。

2.看完视频，你有什么想对她说的吗？小红艳我想对你说……

3.师小结，引导思考。你想为她做些什么呢？小红艳我想为你做……

4.谈话导入课题。同学们在生活中有看到过这样的人吗，同在一片蓝天下，你们还见过什么样的残疾人？书本第十八页，他们是怎样生活的。

5．老师给你们带来了一组特别的照片，你们看他失去了什么，是如何生活的?（出示图片）

6.小结。这样一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人……，他们和我们同在蓝天下，特别需要我们伸出爱的手。

（板书课题：伸出我们的手——同在蓝天下）（大红心出示标题）

二、亲身体验、引起共鸣

（一）活动一：体验残疾人

1、小军是一个活泼好动的小男孩儿。在一次意外的电击事故中永远失去了一只胳膊。

（1）说一说：你刚才一只手穿衣服跟平时穿衣服有什么不同？

（2）小结：小军穿衣服非常困难，在生活中他遇到的困难不止这些。

（二）活动二：体验盲人。

2、小丽是一个可爱的小姑娘，由于一次医疗事故，她双眼失明了。

（1）角色扮演。（准备布条和爱心卡片）其他的同学请你们认真观察观察他们的动作和表情，看谁最细致。

（2）刚才你们体验了小丽的生活，能够和同学们分享一下，你刚才的感受吗？相机引导。

（3）说说你们观察到的，他们走路的时候是什么样子？

（4）请你说一说它可能会遇到哪些危险。师小结。

三、因势导行，内化情感

[ 展示国家社会为此做出的努力，引导学生向弱势群体伸出爱的手。] （一）活动三：让我帮帮你

做“画中人”，让学生自我反思，换位思考。

1.如果你是图中的这几个残疾人，此时此刻，面对别人的嘲笑、欺负，你是怎样心情？

2.小结：要学会关爱、理解。（板书）

3．过渡：这样一些特殊的人，生活十分艰难。但他们又是幸运的，国家与社会这个大家庭一刻也没有忘记他们。

4.国家在行动

（1）一起读报告

（2）播放视频：《摆脱贫困》

（3）******在扶贫道路上所花的精力。

5. “身边人在行动”——展示社会对弱势群体关爱的图片。作为社会力量的一份子，我们也应该积极响应号召，参与社会救助。

6. “我们也需行动”

（1）学习手语“让我帮帮你”

（2）思考：我们可以为他们做点什么？小组内讨论完成填空。

7.小结：学会伸出我们的双手，学会帮助。（板书）

四、课堂小结

1、制作祝福卡片，爱心墙。

2、爱心计划。