2.生活因爱更美丽优秀获奖教案

第五课

生活因爱更美丽

1教学目标

1、知识目标

（1）知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。

（2）知道爱护公共设施，人人有责，能够自觉爱护公用设施。

2、能力

（1）调查、了解社会和人们对老人和残障人群关怀的事例。

（2）观察生活中常见的公共设施及使用、维护情况，提出一些改进的建议。

3、情感·态度·价值观

（1）感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。

（2）激发学生的爱心，教育他们伸出援手，献出爱心。

2学情分析

学生通过上一节课内容的学习，已基本了解哪些人属于弱质群体，感受到他们生活的不便，有部分学生因为良好的家庭教育，颇有爱心，平时会有各种爱心举动，他们可以作为班中的正面典型。但也有少数学生歧视弱势群体，缺乏爱心。通过本堂课的学习，让学生进一步了解弱势人群的不易，从了解社会给予他们的关怀从而激发他们的爱心。学生年龄小，社会知识了解甚少，需要在课堂上加强指导。一味的说教也不会有效果，更多的需要通过故事、亲身体验触动他们的心灵。

3重点难点

1、激发学生主动认识和关注弱势群体。

2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视。

3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人。

4教学过程

一、激情导入：

1、体验活动：让学生蒙上眼睛试着走上讲台，然后说出感受。让学生充分体会残疾人生活的不便，引出社会上这些特殊的、需要帮助的弱势群体。

2、老师给同学讲身边小故事片断，学生充分感受爱的美好。

3、播放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。

4、揭题、课件出示课题：生活因爱更美丽

二、了解社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。

1、

学生阅读课文第23页——26页的组图，在小组内交流感想。

2、

每一小组派代表发言，师生点评。

3、在学生发言的基础上教师补充：

公共设施类：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道；

法律规章：残疾人保障法，特殊学校；

社会团体、机构：残疾人联合会，敬老院，孤儿院；

公益活动：义演，募捐，希望工程；

其他：手语新闻，国家助残日，国际残疾人日等等。

4、教师小结：

正是因为我们生活在同一片天空下，每个人都是社会大家庭中的成员，所以我们的政府和社会给予了弱势群体和残疾人在生活上和工作上的一系列特殊照顾，使他们能生活得更方便、更快乐。在这里我们看到了社会对老、弱、病、残者的关怀，更重要的是看到了对弱势人群的尊重，他们同样有着平等的生活、学习、就业权利。

有了这些机构、设施和爱心活动，就像盲人有了明亮的眼睛，聋哑人有了灵敏的耳朵，老年人有了结实的拐杖……让他们的人生每迈出一步都觉得很踏实。

三、情境模拟：

1、国家和社会为弱势群体考虑得如此周到，为的就是使他们在人生道路上迈出的每一步都感到更加温馨、安全和自信，但是如果遇到下面的情景，你会怎么想，怎么做？（课件出示以下图片。）

（1）公共汽车上的老弱病残专用座位上坐着一位身体健壮的年轻人；

（2）盲道上停放了自行车；

2、学生讨论，谈谈自己的想法和做法。

3、指名发言，集体点评。

四、实践活动：“爱心建议”

1、用你这双爱的眼睛去发现，周围还缺少哪些为残疾人、老年人提供的服务机构、公益设施、举办的公益活动，请给有关单位、部门提出建议。

2、小组交流后，推选代表发言。（好的建议鼓励课后写下来，发到网上，以便

引起社会各界关注）

五、典型故事升华课堂

1、播放“2014年度感动中国人物故事”。

2、播放我校学生开展敬老活动的相关图片，再一次唤起学生的爱心。（边播放音乐“爱的奉献”）

3、爱心寄语：赠人玫瑰，手有余香。只要人人都能献出一点爱，世界将变成美好的人间。同学们，让我们随时都能伸出自己的手、献出自己的爱，那时你会觉得自己是世界上最幸福的人，同时他人的生活也会因你的这份爱而更美丽的”。21世纪教育网版权所有

六、拓展作业

请自觉参与爱心行动，无论事情大小，如实记录下来。