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2 六大古都名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：2 六大古都名师教学设计

正文

六大古都

——美丽之都

杭州

教学目标：

1.知识目标：1．通过图片欣赏、资料交流以及自己的游览等途径，了解西湖十景和新西湖十景，感受西湖的美丽。

2.能力目标：3．学习通过各种途径搜集西湖十景的图片、文字资料，培养学生搜集、处理信息的能力和汇报能力。

3.情感态度：2．通过听传说，诵古诗，感受西湖丰厚的文化底蕴，激发学生热爱西湖，热爱杭州，热爱家乡的情感。

教学重难点：

通过图片欣赏、资料交流以及自己的游览等途径，了解西湖十景和新西湖十景，感受西湖的美丽。学习通过各种途径搜集西湖十景的图片、文字资料，培养学生搜集、处理信息的能力和汇报能力。

教学过程

（一）、上课快速诗情导入

前几堂课，我们浏览了六大古都的西安，洛阳，开封，南京，今天我们继续前行，来到了第五站美丽之都杭州，以白居易的《忆江南》开启今天的旅程

（忆江南诗

风景播放）

(二)、杭州简介

自古就有“上有天堂，下有苏杭”，人间天堂到底是什么样啊？

去之前大家有什么疑问？比如杭州都有哪些美景啊？杭州是哪个朝代的都城？

分成两队，男队和女队，争夺最佳导漩。

(三)、感受美

我们就边走边聊。去看看西湖十景。

接着提出问题：杭州是哪个朝代的都城？进而引出岳飞。

今天能见到的只能是岳坟，在哪呢？过去瞧瞧（岳庙）

岳飞何许人也？为何他的坟在这儿？他坟前的是谁？为什么跪着？

难怪对联写着：：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。历史渐渐清晰（岳飞之死）

岳飞为杭州增添了一种美，美在哪呢？

接着去“苏堤”和白堤看看，回忆两位诗人眼中的美：（课件）

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

白居易词《忆江南》

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

设计意图：多少诗人留下动人诗篇，让学生思考自己眼中的美应该怎样形容。

接着白堤的东头有一座桥，虽然只是一座桥，却是大大的有名。（断桥残雪）也是十景之一“断桥残雪”。

这就是接下来要说的传说美。这儿会想起两个人？（那就是许仙和白娘子相遇），

岳庙西侧便是灵隐寺，相传济公从这里出家，济公有什么传说？

由灵隐寺前上山，过小桥有一个不起眼的石头，正是林俊杰《江南》的歌词中“缘分写在三生石上面”。

圆泽禅师李源三峡，船在停船靠岸时，见到一位孕妇在江边打水命中注定我要投胎转世了我出生第三天你来看我，如果我见你一笑，就表明我认识你，再过十二年，中秋相见。三天后，婴儿果然对他报以一笑，十二年后的八月中秋李源杭州赴约，坐在一块山石上焦灼地等待。见到一牧童答道：“我们不在同一道上，还是不要接近好。希望你勤苦修行，来世我们就能够再相见。”故人相见不能叙旧，李源潸然泪下

杭州美，最美在西湖，看来西湖美景不仅仅在外表，还有追求真理的岳飞，造福于民的苏东坡、白居易，匡扶正义的济公，让学生透过外表看到人的内心的美。说杭州美，最美在西湖，还可以再加上一句，最美在追求。

（四）、总结全程

你眼中最美的风景是什么样的？

这是小学生眼中最美的风景

（课件）

今天的旅行对你以后有什么帮助没有？

师：身边不缺少美，缺少发现的眼睛，用你的眼睛去发现吧

资料摘要

2 六大古都名师教学设计