唱歌　爱唱歌的小杜鹃教学设计一等奖

爱唱歌的小杜鹃

教学设计

教学目标

1、

清脆能够用欢快,的声音演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。

2、

能够认识四分音符和八分音符。

3、了解演唱的正确姿势和呼吸方法。

4、能随着老师的伴奏正确的演唱歌曲,进行音乐表演。

学情分析

《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌,G大调,四四拍节奏,情绪欢快俏皮,歌曲中加入“咕咕”的叫声,使歌曲充满了童趣,更能表现欢快的情绪。21教育网

重点难点

能体会歌曲中的音乐形象,正确做到弱起,看懂歌曲的顺序,能够明白反复记号的正确应用。

教学过程

1.导入

课前播放关于本课教学内容的歌曲,初步感受。

师:同学们,大家好!刚才听到的这段音乐你们还记得吗? 师:对这就是我们在上学期欣赏过的《杜鹃圆舞曲》,现在老师想请同学们跟随着音乐,和老师在百花丛中,与鸟儿一起翩翩起舞,可以吗? 师:同学们表演的好极了,就像歌曲中的小杜鹃一样,那么可爱、灵巧,它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。21世纪教育网版权所有

(2)讲授新课

师:咦?这是什么声音?同学们听见了吗?(老师给播放杜鹃的叫声) 师:谁来模仿一下这个声音? A、学生模唱“咕咕”的声音

B、师:真聪明,是杜鹃的声音。今天老师又把它请到了我们的课堂上,让我们来学习一下歌曲《爱唱歌的小杜鹃》,这首欢快的歌曲。同学们在听到“咕咕”的声音时,就点点头,打个节奏,不要发出声音。

(3)打开多媒体,第一次播放歌曲,并让孩子们仔细聆听,看谱读谱,初步感受歌曲。

师:歌曲中唱了什么?情绪是什么样的呢? (4)再次聆听,让孩子们边听边用手打拍子。

(5)老师讲解四分和八分音符的时值和读法。

(6)学生手打拍子,按四分和八分音符的读法读节奏,并按歌曲的节奏念歌词。

(二)学唱歌曲

(1)老师用电子琴范唱第一段歌词,让学生去聆听并思考。

师:这首歌有几个乐句? (2)老师范唱歌曲的第一个乐句。

师:同学们,这个“咕咕”的声音应该怎样去演唱? 师:对,是欢快,跳跃,有弹性的唱。

(3)师生接唱歌曲。

师:现在让我们来做个游戏,老师唱主旋律,同学们要扮演小杜鹃,用跳

跃,富有弹性的声音,演唱“咕咕”。

(4)老师分句教唱歌曲第一段歌词,用手打着拍子。

(5)老师带领着学生做呼吸练习,要求全身放松,闻花香一样的呼吸方式,鼻翼张开,口型规范。

(6)随琴分句模唱,解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止,以及让学

生找出相同的乐句,慢慢的唱一唱。

(7)学生跟随着电子琴完整的演唱第一段歌词。

(8)老师讲解歌谱中的反复跳跃记号。

(9)按照之前的方法,学生随着伴奏完整的演唱第二段歌词。

(10)两段歌词学完后,组织学生分组演唱。

师:我们的游戏继续,这一组同学演唱歌曲部分,另一组同学扮演小杜鹃演唱“咕咕”。

师:同学们,你们配合的太默契了,每位同学都成为小杜鹃,真是可爱极了,活泼而又充满了乐趣,给自己一个掌声鼓励一下。21cnjy.com

【作业】爱唱歌的小杜鹃

1、认真唱会《爱唱歌的小杜鹃》,注意音准与节奏。

2、唱的时候,注意“咕咕”的声音要清脆,灵活。

3、四分音符和八分音符的认识与理解。

4、顿音符号与空拍的掌握。21·cn·jy·com