4 棉队欺负和威胁教案设计（一等奖）

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

课

题

学习目标

4、面对欺负和威胁

课型

新授

课时

共 2 课时

第 1 课时

在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折

重点：面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报

难点：要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害

学情分析

易混、易错点：面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害

学生认知基础：在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折

时间分配

教法与学法

教学准备

学 11 讲 10 练 19 新授法

多媒体

学生活动

一、被人欺负怎么办？ 过渡：这是一件真实的事，说的是一位女同学的心里话： 1、提问：你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？ 2、“实话实说”： （1）、这封信给我最深的感受是。。。。 （2）、我想对这些给别人起绰号的同学说。。。。。。 （3）、我还想悄悄地对这位女同学说。。。。。。。 3、教师小结。 二、不做小霸王 过渡：同学们遇到过这样的事吗？你是怎么做的？ 1、“故事续编”：教师讲述前半段故事。 2、教师小结。

三、遇到威胁怎么办？ 教师助学

课后改进

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

1

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

1、讨论：

你遇到过什么样的威胁？当时你的心情怎样？你周围的同学受到过威胁吗？把你了解到的情况说给大家听听。 2、辨析： 下面这些同学的做法对吗？为什么？ 3、帮妈妈写封信： 妈妈给老师写了一封信，她会写 4、你还有别的办法吗？当你用这种办法时，想一想可能会产生什么样的后果。 四、田刚会怎么办？ 过渡：一天放学后，田刚遇上了麻烦事，他该怎么办呢？ 1、讨论： 你认为田刚会采用哪一种办法？为什么？ 2、你还有哪些好办法？为什么你认为这是好办法？ 3、教师小结。

课

后

反

思

得：

失：

纠：

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

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