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在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。课题学习目标4、面对欺负和威胁 课型新授课时共 2 课时第 1 课时在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折重点：面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报难点：要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害学情分析易混、易错点：面对欺负和威胁要敢于
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4 棉队欺负和威胁教案设计（一等奖）
未知
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关键词：4 棉队欺负和威胁教案设计（一等奖）
正文
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
课
题
学习目标
4、面对欺负和威胁
课型
新授
课时
共 2 课时
第 1 课时
在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折
重点：面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报
难点：要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害
学情分析
易混、易错点：面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害
学生认知基础：在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折
时间分配
教法与学法
教学准备
学 11 讲 10 练 19 新授法
多媒体
学生活动
一、被人欺负怎么办？ 过渡：这是一件真实的事，说的是一位女同学的心里话： 1、提问：你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？ 2、“实话实说”： （1）、这封信给我最深的感受是。。。。 （2）、我想对这些给别人起绰号的同学说。。。。。。 （3）、我还想悄悄地对这位女同学说。。。。。。。 3、教师小结。 二、不做小霸王 过渡：同学们遇到过这样的事吗？你是怎么做的？ 1、“故事续编”：教师讲述前半段故事。 2、教师小结。
三、遇到威胁怎么办？ 教师助学
课后改进
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
1
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
1、讨论：
你遇到过什么样的威胁？当时你的心情怎样？你周围的同学受到过威胁吗？把你了解到的情况说给大家听听。 2、辨析： 下面这些同学的做法对吗？为什么？ 3、帮妈妈写封信： 妈妈给老师写了一封信，她会写 4、你还有别的办法吗？当你用这种办法时，想一想可能会产生什么样的后果。 四、田刚会怎么办？ 过渡：一天放学后，田刚遇上了麻烦事，他该怎么办呢？ 1、讨论： 你认为田刚会采用哪一种办法？为什么？ 2、你还有哪些好办法？为什么你认为这是好办法？ 3、教师小结。
课
后
反
思
得：
失：
纠：
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
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关于本教案的常见问题
Q：4 棉队欺负和威胁教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《4 棉队欺负和威胁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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