大鹿PPT及课堂实录内容

课题：《大鹿》

教材：小学人音版第三册

年级：小学二年级

课时：一课时

课型：新授，以唱歌为主的综合型

教学理念：

本节课主要在教师的启发引导下，调动学生的感官，使学生积极主动的参与课堂活动，启发学生“自主学”、“自主编”、“自己试”、“主动参与”，让他们在爱学、快乐学、乐意学的基础上获取知识，使学生在轻松愉快的气氛下学习音乐，陶冶情操。

教学内容：

1、学习歌曲《大鹿》。

2、运用打击乐器为歌曲伴奏。

3、歌词创编

教学目标：

（一）知识目标：

1、

指导学生用富有感情、有弹性的声音演唱《大鹿》。

2、

复习反复记号

（二）能力目标：

通过演唱歌曲、律动、打击乐器演奏和歌词创编发展学生对音乐的感受力，表现力，启迪学生的想象力，培养学生的个性化创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

（三）德育目标：

培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱，乐于助人。

教材分析：

《大鹿》是一首具有童话色彩的法国歌曲，旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一乐段旋律叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用了拟人化的手法，幽默风趣，已于儿童所接受，深受学生喜爱。

教学重点与难点：

1、重点：指导学生用有弹性、富有感情的声音演唱《大鹿》。

2、难点：歌曲最后一句节奏的掌握及歌曲情绪的掌握。

教学准备：

多媒体课件、打击乐器、表演中所需的道具。

教学过程：

一、组织教学

师生问好。

【设计意图】

调动情绪，创设一个宽松融洽的课堂氛围，让学生愉快地进入我们的音乐课堂。

二、节奏训练

模仿兔子和大鹿的脚步声。

【设计意图】

让学生根据动物形象想象，潜意识自主地、愉快学习节奏XX

X。为歌曲学习作铺垫。

三、新歌教授

（一）

故事导入，说说歌曲发生了什么事？

（二）

展示课题。

【设计意图】让学生通过听、想，激发学生说出歌曲的内容故事，从而引出大鹿、小兔，并展示课题。

（三）

学习歌曲第二部分。

1、

有节奏朗读歌词。

发现难点，重点练习最后一句。

先慢后快，引导学生联系小兔子的心情朗读，读出感情色彩。

【设计意图】

通过听范唱，给学生有初步的节奏感。运用了学生自主探索学习的方式，通过有感情地朗读歌词，让学生发现歌曲难点，一起解决难点。

2、

学唱歌曲，先慢速唱，可与老师分角色进行对唱加快学生对歌曲的掌握。

【设计意图】

让学生通过自主学习的方式，老师参与活动，与学生进入情景学习，激发学生浓厚的兴趣，学习的氛围热烈。

（四）学习歌曲A部分

（五）复习反复记号

（六）用前面训练的节奏为歌曲伴奏，并鼓励学生创编其他节奏。

【设计意图】

调动学生全面参与的能力，运用打击乐器加强对音乐的

理解，让学生全身心地投入，培养学生的合作能力。鼓励独立见解，培养学生的个性化创造力，使学生的个性化得到张扬。

（七）歌词创编

大家都知道这是一个团结的集体，你们想一想，如果其他的小动物遇到了困难，谁又会去救他们呢？比如：小兔遇到了困难，谁会去帮忙呢？

【设计意图】

充分发挥学生的想象力，在新歌词的创编中培养学生的个性化创造力，使师生共同参与进入歌曲的更深演绎，让学生学习得到成功的喜悦，使课堂更进一步变得轻松，快乐活跃。

四、寓德育于音乐教学

木偶——小兔子获救后对同学们说的话。

【设计意图】

利用木偶角色的表演，吸引学生的注意力，潜意识渗透德育的教育，情感的培养。

五、小结。