1 我家的日常购物优质课教案内容

三年级品德下册第第六单元主题一《我家的日常购物》

《课题1.我的记录》教学设计

海珠区赤岗东小学 叶惠红

一、教材分析

本课是北师大版小学《品德与社会》三年级下册，第六单元主题一《我家的日常购物》中的第一课。在前面第四单元《说说我们的社区》和第五单元《画画我们成长的地方》学习中，学生进一步了解到自己社区和学校周边的购物环境，为本单元《看看我们周围的商店》的学习做好了铺垫，学生将在本单元聚焦于身边的购物商店，感受和体验家庭消费的真实情况，同时学习制作购物统计图。

二、学情分析

学生在前面两个单元中通过调查、绘图、合作探究等学习途径，已经了解过自己生活社区和学校周边的环境，并且在日常生活也经常会有和父母外出购物的实践经验，但并不一定了解家庭日常购物的情况，对家庭日常购物和自己的关系也不甚关注，商品归纳和消费合理的重要性也是知之甚少。因此，学生在课前一周按照教科书中“小文的记录”进行了购物调查，填写了“我的记录”表格，为课堂教学做好准备。另外，三年级的学生并未接触过统计图，所以对于课堂上的制作步骤讲授，老师只给予入门级的简单引导，只要学生初步学会制作方法即可。

三、教学目标

1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。

2、体验家庭日常消费和自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。。

3、初步学会分类、归纳，进而初步尝试学习制作购物统计图。

五、教学重点

通过学习制作统计图，感受和体验家庭消费的真实情况，增进对家庭的情感和责任感。

六、教学难点

学习制作购物统计图

七、教学准备

布置学生按照教科书第62页的“小文的记录”的样式，填写“我的记录”。

八、课时安排

1课时

九、教学活动预案

活动环节

教师活动预案

学生活动预测

活动意图

1、通过上一个单元的学习，相信同学们对我们居住社区的周边环境都加深了了解，谁说说我们身边有哪些购物场所？

一、导入单元说说自己的观察所

认真看书，了解单元主题。

整体感知单元的学习内容，激发学习兴趣。

2、打开书本第60、61页，看看我们这个得。

单元将会了解些什么内容呢？

3、购物是件重要的事情，如果你认真记录，细心观察，会有一些有趣的发现哦！今天

日常购物进行记录。（板书课题）

我们先来学习用科学的办法对自己家里的

根据自己的兴二：学习归类看同学的示趣、理由、习

范归类，留心惯，学会1、告诉你们一个小秘密，李老师也很喜欢购物，观察和思考。

归类购这不，咱们一起分享一下昨天我去超市的收获吧。

物内容，2、请一位同学帮老师清点一下，我买了什么好东

为下面西？其他同学留心听，一边听一边想象：哪些商根据老师的制作统品是同类小伙伴呢？

计图做示范，动手归好铺垫。3、不听不知道，一听我自己也吓一跳，原来我买类，同桌合作另外，通了这么多东西呀。老师有个小烦恼，这么多东西互助互检，全过同桌堆在一起，用起来可真是不方便，谁来帮李老师班交流。

合作，提试着把这些商品进行归类呢？

高交流4、上周老师给同学们布置了家庭作业，和爸爸妈合作的妈一起去购物，并填写好“我的记录”。瞧，李老师也把自己的记录表带来了，看我怎样把刚才同学的分类标注好的？

5、现在同桌合作，像老师那样，自己动手试试把家里一周购买的商品进行归类，分好之后和同桌一起说说理由（提示学生可以按照自己的兴趣、习惯去归类，但不要过于细碎或者过于笼统）。

6、小游戏：把黑板上的物品放进不同的购物车。

7、小结：学会把东西分门别类地整理好，使用起来多方便啊！以后我们也要养成这种生活好习惯。（板书：归类真方便）

能力。

三、学习统计方法1、

你们看，这是欣桐同学的记录表，你们从中对同学的记可以看到什么信息？

录表进行观2、请同学读一读你的记录表，说说你在记录过程察与发现

中有什么发现？

3、像这样把相关信息填进表格里进行记录的方

法，我们称之为“文字表格记录法”。打开书第

62页，大家认真看看，书本还给我们介绍了哪些

记录形式？

4、从前面三种记录形式里，我们能够发现不少信

息，不过要发现更加有趣的规律和现象，就不太

容易了，因为内容实在太丰富！要轻而易举地发

现什么，需要用到这一种方法，就是统计！今天，比较与感受我们重点来学习用购物统计图来记录我们的日常不同记录方购物。

法的优点与5、课件出示“小文”的统计图：认识横轴、纵轴，不足

以及其记录的信息。

6、小文制作的这种实物统计图，和其他记录方法

相比，有什么优胜之处？

7、现在我们就用这中记录方法，统计一下家里一

周的购物情况吧。

听着配乐制8、课件展示制作统计图的步骤，老师相机在黑板作购物统计上填写有关内容。

9、看，你从黑板上的购物统计图里，一眼就能发图

现什么？

通过引导学生观察与发现记录的信息，了解学习制作统计图的目的。由于学生没有接触过统计图，老师的示范能够降低独立制作的难度。

10、用刚才学到的方法，自己制作一张属于你家

的购物统计图吧。填写购物信息时，实物可以用

你喜欢的图形代替。（提示：小文的统计图上为小组展示交什么有半件衣服和半颗青菜呢？你在遇到类似情流

况的时候也可以这样做。）

11、小组展示交流：把自己的统计图展示给小组

的同伴看，一边展示一边交流各自的发现。

聆听与交流

12、全班展示交流。

说说自己对这次记录活文课相1、今天，我们不仅学习了把购买回来的商品进行动的体会

分类，还学习了制作简单的购物统计图。说说你

有什么收获？

孩子的2、其实记录的方法还有很多种，你完全可以根据

自己的兴趣、习惯等，有创造性地进行统计。大全班交流

家还记得我们前阵子语文课上学过的《妈妈的账

维，感受购物记感性思容，激发关的内结合语四、总结单》吗？现在请你认真再看看手中的统计图和记

录表，你有没有发现这些购物信息里面隐藏的爱

的小秘密？

除了直3、小结：看来，这些日常的小记录还能让我们感

受到爸爸妈妈日常的开支大部分是用在我们身

上，作为家庭的一份子，我们要懂得珍惜和感恩，

用行动回报家庭，报答父母。（板书：记录好处多）

4、布置作业：下一节课，我们将会运用今天学到

的本领，举行一次小组统计比赛，所以，老师给

家庭责大家布置两个小任务：继续制作并完成自家开销

的统计图，然后把统计的发现说给爸爸妈妈听。

任感。

爱，培养家庭之蕴含的计，还有观的统我们的录带给

十、板书设计

我的记录

——我家的日常购物

分类真方便

统计好处多