C优秀教案案例

Unit 3 Look at me第五课时

教学目标：

教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。

教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。

教具准备：

1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备上节课的指令牌。

3 教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。

4 教师和学生都准备10种颜色的卡片。

5 让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。

6 教师准备第三单元

A 部分Let’s learn.的教学课件

教学过程：

1 热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。

（2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。

（3）游戏

Simon says

将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如：

Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。

（4）师生同唱歌曲《Teddy Bear》。

2 呈现新课

(Presentation)

（1）教师播放第三单元

A 部分Let’s learn.的教学课件。请学生用I can see…

的句型，说说图上的内容，如：I can see trees. I can see blue.

教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T: “

Pink, red, yellow, green, blue…

It’s a rainbow. I can see a rainbow.”

教师带读rainbow，

I can see a rainbow.

。

（2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。

（3）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球

This is a ball. It’s a purple ball. ，全体学生共同跟读

Purple ball 。其他各色的小球学习方法同上。

（4）教师播放Let’s chant部分的录音，学生试说。

（5）教师将Let’s chant部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画pink ball ，

第二行画pink ball, purple ball，第三行画pink ball, purple ball, orange ball ，以此类推，给学生一个直观的感受。

3 趣味操练

(Practice)

（1）游戏：比比谁的记忆好。

请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：pink

，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink, purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。

（2）游戏：Touch game

将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个

色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。

（３）听力练习：Let’s check：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。

4 课堂评价

(Assessment)

做活动手册本单元6 部分的练习。

本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。

5 扩展性活动(Add-activities)

游戏：抽牌游戏

（1）让学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。

（2）一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并

两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。

（3）同伴用此方法抽卡片。

（4）继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜。

板书设计：

Unit Three

Let’s paint

黑板上贴有颜色的单词卡和颜色卡。（10个颜色）