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凌海市第二小学课题 小蚂蚁搬家总第24课时一年级备课人胡春宇1、通过引导学生用真诚的情感和自然的声音来演唱歌曲，准确的与音乐一起开始学习和结束演唱。目标2、在学会的基础上能用舞蹈动作来进行表演。学习重点 节奏的训练，以及用打击乐为歌曲伴奏，能够做到表演唱。难点教师活动学生活动调整
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小蚂蚁搬家板书设计及设计说明
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关键词：小蚂蚁搬家板书设计及设计说明
正文
凌海市第二小学
课题
小
蚂
蚁
搬
家
总第24课时
一年级
备课人
胡春宇
1、通过引导学生用真诚的情感和自然的声音来演唱歌曲，准确的与音乐一起开始学习
和结束演唱。
目标
2、在学会的基础上能用舞蹈动作来进行表演。
学习
重点 节奏的训练，以及用打击乐为歌曲伴奏，能够做到表演唱。
难点
教师活动
学生活动
调整与反思
一、激情创境：
1、随音乐进教室（嘀哩嘀哩）
学生和教师一起来演唱师
生问好歌。
2、师生问好：（略）
学生模仿教师的口型，多3、发声练习：
次练习发声。
2/4: 12 34 |54 32 |1— ||
a
二、合作探究：
1、导课：
师：（课件出示组图）看看上面都是
学生回答：小蚂蚁
什么？他们在干什么? (1.搬家 2.
排队、3.搬家、、、、、、），这节课让我
们来学唱《小蚂蚁搬家》。
2、歌曲学唱：
A、
教师有感情的教读歌曲《小蚂蚁
学生齐声朗读
搬家》的歌词，并请学生在会读
之后，自己练习朗读
。
B、
教师范唱歌曲《小蚂蚁搬家》，
让学生对歌曲有初步的印象。并
··········································
音乐教学设计
······································
凌海市第二小学
以歌词段落为教授方式，弹奏歌曲，
让学生自己来听唱，自己学唱歌曲
第一段歌词。
C、教师以不同的速度来教唱歌曲，
并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。
教师指导并纠正。
D、请学生有不同的速度来演唱歌曲。
3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。
4、节奏练习：切分节奏
2/4 X X X | X X X |
5、请学生随教师的伴奏，完整的演
唱歌曲《小蚂蚁搬家》。
三、实践体验：
1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们
在情绪上有什么变化。
2、小组活动并展演
组长带组员活动
3、教师总结
板书设计：
节奏练习：切分节奏
2/4 X X X | X X X |
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音乐教学设计
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《小蚂蚁搬家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。