小蚂蚁搬家板书设计及设计说明

凌海市第二小学

课题

小

蚂

蚁

搬

家

总第24课时

一年级

备课人

胡春宇

1、通过引导学生用真诚的情感和自然的声音来演唱歌曲，准确的与音乐一起开始学习

和结束演唱。

目标

2、在学会的基础上能用舞蹈动作来进行表演。

学习

重点 节奏的训练，以及用打击乐为歌曲伴奏，能够做到表演唱。

难点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激情创境：

1、随音乐进教室（嘀哩嘀哩）

学生和教师一起来演唱师

生问好歌。

2、师生问好：（略）

学生模仿教师的口型，多3、发声练习：

次练习发声。

2/4: 12 34 |54 32 |1— ||

a

二、合作探究：

1、导课：

师：（课件出示组图）看看上面都是

学生回答：小蚂蚁

什么？他们在干什么? (1.搬家 2.

排队、3.搬家、、、、、、），这节课让我

们来学唱《小蚂蚁搬家》。

2、歌曲学唱：

A、

教师有感情的教读歌曲《小蚂蚁

学生齐声朗读

搬家》的歌词，并请学生在会读

之后，自己练习朗读

。

B、

教师范唱歌曲《小蚂蚁搬家》，

让学生对歌曲有初步的印象。并

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音乐教学设计

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以歌词段落为教授方式，弹奏歌曲，

让学生自己来听唱，自己学唱歌曲

第一段歌词。

C、教师以不同的速度来教唱歌曲，

并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。

教师指导并纠正。

D、请学生有不同的速度来演唱歌曲。

3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。

4、节奏练习：切分节奏

2/4 X X X | X X X |

5、请学生随教师的伴奏，完整的演

唱歌曲《小蚂蚁搬家》。

三、实践体验：

1、边听音乐边哼唱书中谱例看它们

在情绪上有什么变化。

2、小组活动并展演

组长带组员活动

3、教师总结

板书设计：

节奏练习：切分节奏

2/4 X X X | X X X |

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音乐教学设计

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