Words in each Unit教学设计及课堂实录

课题

Unit3 My weekend plan Part B Let’s check

内容

B Let’s wrap it up

Part C Story time 一、课程标准

能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。

能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。

二、教材解析

本课时学习Let’s check, Let’s wrap it up和Story time三部分的内容。Let’s check分为两部分：第一部分为听力活动，用于检测本单元A、B部分的核心句型；第二部分为听录音完成句子，用于考查单元核心词汇的书写。Let’s wrap it up板块是对本单元主要句型的句法归纳，句子认读应从语义、语序、语法三个层面上的训练，这里通过俄罗斯套娃大小暗示语序，复习总结了将来时的语法点。而故事板块呈现的是Zoom想要学习游泳的小故事。故事中复习巩固了句型What are you going to do? I am going to …以外，还通过图片和上下文呈现新句子：Learning by doing.供学生学习。

三、目标预设

1. 能正确完成Let’s check板块的听力练习及Let’s wrap it up板块的句法归纳。

2. 能听懂、理解、按正确的意群及语音、语调朗读Story time小故事，并能表演故事。

四、重难点预设

1. 重点：能听懂并能理解故事。

2. 难点：了解be going to和will的简单用法，并在实际的交流中加以运用。

五、评价设计

1. 通过听录音、点名提问、核对答案检测目标1的达成情况；

2. 通过小组合作读故事，表演对话检测目标2的达成情况。

六、教学设计

第

6 课时

教学环节

1. Let’s sing

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

教学预设

教师和学生一起唱本单元歌曲“What are you going to do?”

2. Play a game “What is missing?”

3. Let’s review

复习本单元所学过的单词或词组，重点句型以及两个对话。

Let’s check

1. Listen and tick 请学生看图，尝试用自己的话描述图片。然后播放本部分录音。学生听录音，勾出所听到的图片。

核对答案，请学生纠错。

2. Listen again and fill in the blanks. 教师带领学生读句子，请学生回忆并尝试说一说这里应该填什么单词。

二、呈现新课

教师播放录音，学生听录音写单词。

（Presentation）

师生核对答案，请学生注意单词的拼写是否

正确。

3. Let’s wrap it up

教师首先板书一个完整的句子：What are you going to do? 请学生观察这个句子并将它分为五个部分。

分为五个部分后，教师以what为例，请学生思考可以用什么词来代替what，将它们板书在what的下面。然后分组讨论，另外的四个部分分别可以用什么来代替。

学生说出讨论结果，师生核对答案。

看课本，对比与五个套娃上文字的异同。

学生小组内根据五个套娃的内容进行造句，造得越多越好。

4. Story time 教师和学生自由对话：Can you swim? Yes, I can …

T: Can Zoom swim? What will happen? 展示故事图片并播放动画，请学生看动画了解故事情节。

教师给出故事中相关问题，分小组讨论找出答案。每个小组选择一组问题通过听读找出答案，画出生词或句子，讨论其意思，最后派出代表公布问题答案，其他小组可做补充。

总结出Learning by doing.并理解其意思。

根据故事情景给图片按正确顺序排列。

请学生分角色练习，然后分组表演。

三、1.

能够谈论或描述活动计划。

小结

2.

能在活动前做好合理计划注意“在做中3.

（Summary）

学”。

1. Listen and repeat the fun story. 登录“优教同步学习网”，听录音，跟读故四、作业设计

事。

2. Act the story with your partner. 和你的搭档一起表演故事。

五、板书设计：

Unit 3

My weekend plan What

are

you

going to

do

?

Where

is

he

going

?

When

she

they 六、课前预习作业

预习Story time部分的小故事，将不理解的单词或词组画出来。

七、课后巩固作业

1. Listen and repeat the story. 2. 选择。

(1) Learn by _________. A. doing

B. to do

C. do

(2) I’m going to learn how ________.

A. swimming

B. to swim

C. to swimming (3) Let’s go to the __________ pool. A. swim

B. to swim

C. swimming (4) —________ are you going to the cinema?

—On Sunday. A.

When

B. Where

C. What

教学后记：