唱歌　红眼睛　绿眼睛教案设计

唱歌

红眼睛

绿眼睛

一、教学目标：1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2.了解小学生常见的行为规范。3.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

二、学情分析

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!所以在教学中要让学习具有趣味性，这样才能引导他们快乐的学习。

三、重点难点

1：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。

2：引导学生相互合作的能力。

3：引导学生学习休止符在音乐中的具体用法。

四、教学过程

1、导入

师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？

生：因为他们看到了红绿灯。

师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛

绿眼睛》。

2、新授课

1、出示红绿灯图片，提问：同学们，看到这个图应该怎么做呢？

2、游戏“小小交警学指挥”

游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯

时，你们就原地停下，不许动。

下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。

学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。

3、学习休止符，练习休止符再节拍中的运用。

（1）用游戏的形式，让学生看到小黄鸭读ga，看到小红鸭子就闭嘴发m的音。

（2）把歌词带入刚才的节奏读，注意小红鸭子不用出声。

（3）向学生讲解休止符的具体含义和再音乐中的出现形式，并把节奏再练习一遍，让学生更好的掌握休止符的实际用法。

（4）让学生了解“小节线”，并数数曲子有多少小节？

（5）请学生听歌曲，在有休止符的地方举举手？看看学生是不是很好的掌握了休止符在音乐中的准确用法。

4、教唱歌曲

（1）（出示歌曲的简谱）

①请同学们一边聆听歌曲，一边再心里默唱。

②老师教唱歌曲，同学们学唱。

③请学生自己完整演唱。

④随歌曲伴奏有表情地演唱（同学们一边踏步一边和伴奏演唱歌曲，注意有休止的地方要停一拍哦）

四、拓展思维

师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，看看下面哪些行为***家倡导的？哪些是大家反对的？

五、课堂小结

今天我们学唱了歌曲《红眼睛

绿眼睛》。知道休止符在曲谱中表示停顿，不出声音。课余时间大家一起做“红灯停,绿灯行”的游戏吧。并且我们懂得了“红眼睛

绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。

一、导入

师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？

生：因为他们看到了红绿灯。

师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。

二：新授课

1、出示红绿灯图片，提问：同学们，看到这个图应该怎么做呢？

2、游戏“小小交警学指挥”

游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。

下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。

学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。

学习休止符，练习休止符再节拍中的运用。

用游戏的形式，让学生看到小黄鸭读ga，看到小红鸭子就闭嘴发m的音。把歌词带入刚才的节奏读，注意小红鸭子不用出声。向学生讲解休止符的具体含义和再音乐中的出现形式，并把节奏再练习一遍，让学生更好的掌握休止符的实际用法。让学生了解“小节线”，并数数曲子有多少小节？请学生听歌曲，在有休止符的地方举举手？看看学生是不是很好的掌握了休止符在音乐中的准确用法。

4、教唱歌曲

（1）（出示歌曲的简谱）

①请同学们一边聆听歌曲，一边再心里默唱。

②老师教唱歌曲，同学们学唱。

③请学生自己完整演唱。

④随歌曲伴奏有表情地演唱（同学们一边踏步一边和伴奏演唱歌曲，注意有休止的地方要停一拍哦）评论（0）活动3【活动】三、拓展思维

师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，看看下面哪些行为***家倡导的？哪些是大家反对的？评论（0）活动4【练习】四：小结

今天我们学唱了歌曲《红眼睛绿眼睛》。知道休止符在曲谱中表示停顿，不出声音。课余时间大家一起做“红灯停,绿灯行”的游戏吧。并且我们懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵纪守法的好孩子。