Unit 2 It’s a black dog.课件配套优秀教案案例

一师一优课教学设计

Module4 Unit2 It’s a black dog. 银光小学

马丽琴

一、教学目标

1、语言知识目标:

(1)能听懂、会说、会本课的重点单词dog , cat ,cap;

(2)会运用本课的重点句型:It’s a(an) +颜色+物品

2、语言能力目标:能用所学的句型描述身边物品的颜色。

3、情感目标:激发学习英语的兴趣;通过小组活动培养学生合作学习的意识。

二、学情分析

本课的教学对象是三年级的学生。他们刚开始接触英语,好玩、好动、好表演,对英语学习有着浓厚的兴趣,渴望获得更多的锻炼机会,喜欢得到同学和老师的更多关注。但由于年龄较小,学生的注意力集中时间较短,所以在课堂上要注意合理地安排时间,并根据小学生的身心特点,运用各种不同的教学方法辅助教学。使孩子在玩中学，学中玩。

二、教学重难点：

教学重点：

(1)能听懂、会说、会本课的重点单词dog , cat ,cap;

(2)会运用本课的重点句型:It’s a(an) +颜色+物品

教学重点：能用所学的句型描述身边物品的颜色。

教学用具：电子白板、数码展台、点读机、卡片

教学过程：

Step1: Warming up Greetings: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Ma. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you?

T: I’m fine too，thank you. Sit down, please. Ss: Thank you. Step2: Review (1) Review the color T: Can you describe the color in English? Ss: Yes. (老师利用白板拖出有关颜色的图片让学生用It’答，复习学过的五个颜色。) （2）Chant T: Now let’s say this chant.

Red, red, It’s red.

Blue, blue, It’s blue.

Green, green, It’s green.

Yellow, yellow, It’s yellow.

+颜色来回s

Black, black, It’s black.

(第一遍学生跟老师说，第二遍学生一起带动作说。) Step3: Lead in T: (出示狗的图片，用幕布遮住询问学生)Can you guess what’s this? S1：Bird. S2：…

(学生猜不出来时，老师点击狗叫声，让学生听音辨别图片是什么。) S2：It’s a dog.(教授新单词dog，开火车。) T: （出示黑、蓝色狗的图片）What color is this dog？

Ss:

A black / blue dog. T:

老师引出今天的课题It’s a black dog. 板书课题并教授It’s的读音。

Step4: New lesson

T:（出示猫的图片）用幕布遮住询问学生)Can you guess what’s this? S1：dog. S2：

…

(学生猜不出来时，老师拖动幕布，给学生更多直观信息，让学生辨别图片是什么。) S2：It’s a cat.(教授新单词cat，大小声)

T: （出示红、绿色猫的图片）What color is this cat？(引导学生用It’s a +颜色+物品来回答。）

（用同样的方法教授新单词cap（分组读），使学生继续练习It’s

a...句型。）

在新授这一环节一次完成板书。

Step5: Game ：Big eyes. T:出示游戏规则：让学生边听音乐边看大屏幕上落下来的图片，并用It’s a...来描述自己所看到的图片。

Before the game divided the class into three groups. If which group can answer the question, they will get a smile face.(运用比赛的方式提高孩子们的学习兴趣和团队合作能力）

Step6: Learn the text （1）Watch and answer the question. T:（出示魔术师熊猫的图片）what’s this? Ss:It’s a panda. T:Who can tell me what’s the panda’s name? Ss: Panpan.

T: Today Panpan is a magician.First Let’s watch a cartoon and do activity1. Panpan用魔术棒变出哪三样东西? （播放动画，请学生回答问题）

(2)

Listen and answer the question. T; Open the books and turn to page23.Listen and do activity2. Panpan依次变出了dog, cat and cap，他是怎么用英语表达的? （运用图片和白板中的探照灯帮助孩子完成活动2。） (3)

Read the text. 全班跟点读笔读课文。

Step7: Group work T:（出示图片）让学生找出两张图片的不同，并仿照例句说句子。

It’s a …, now it’s a …

（两个同学一组，用电子白板秒表规定1分钟活动时间。在小组反馈时使用电子白板放大镜展示图片。）

Step8: Color and say T:让学生拿出自己手中的涂色卡，给自己喜欢的物品图上颜色，并用

it’s a …句型向大家介绍。(每人选两个图片）

（学生涂色之前老师示范，用白板涂色，并用It’s a …描述涂好的图片。）

Step9: Summary 根据板书总结本节课的重点知识。能听懂、会说、会本课的重点单词dog , cat ,cap;会运用本课的重点句型:It’s a(an) +颜色+物品描述身边物品的颜色。

Step10: Sing a song.

教学生唱歌曲A Rainbow. Step11: Homework.

1. Write the new words three times.（新单词每个拼写三遍）

dog

cat

cap

2.Listen and read the passage two times by your self..（课文自己听读两遍）

Step12: Blackboard design. Module4 Unit2 It’s a black dog.

black

+ dog

blue

red It’s a +

+cat

green

yellow

+cap

red