C国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学目标与要求：1、进一步巩固How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语，能在情景中准确运用。2.能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。教学重点：关于头部的单词eye,

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-23 16:15:00

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学校：黄冈镇大沃小学

C国家优质课一等奖

未知

2018-04-23 16:15:00

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关键词：C国家优质课一等奖

正文

教学目标与要求：

1、进一步巩固

How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语，能在情景中准确运用。

2.能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。

教学重点：

关于头部的单词

eye, face , ear, nose, mouth的学习

。

教学难点：

eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

1、热身、复习

(Warm-up/Revision) （1）师生问候。

（2）师生共同复习所学26个字母。

2、呈现新课、操练

(Presentation/ Practice) （1）课件出示Zoom的头像，教师介绍。

（2）课件逐一出示Zoom的五官。

（3）认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词和图片。

（4）教师指着自己说：Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 并鼓励学生指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth 。

（5）让学生跟读

Let’s learn 部分的单词。

（6）游戏：What is missing? 3、活动、操练

(Activities/ Practice) （1）教师摸头部的不同部位，引导出句子：Lookatme.This is my …要求学生说单词。

（2）学生练习用句子Look at me.This is my …说说自己的五官。

（3）老师说，学生听，边说边做Let’s do 部分中的活动。

4、课堂评价

(Assessment)

将所学的头部部位的名称用英语说给同桌听

关于本教案的常见问题

Q：C国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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