7.不同的生活环境优秀教案设计
7.不同的生活环境优秀教案设计
未知
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关键词：7.不同的生活环境优秀教案设计
正文
关心天气
1、
今天天气怎么样
一、教学要求：
过程与方法
1、能够交流讨论关于天气现象，3gr螺杆泵获取有关天气的信息。
2、能够设计富有个性的符号记录天气情况。
知识与技能
1、能够了解气象工作者的天气预报工作。
2、认识一些常见的气象符号。
3、知道可以用一些可测量的量来描述天气(如气温、湿度、风向、风力、降水量、气压等)。
4、知道150年前人们预报天气的一些方法。
情感、态度和价值观
1、意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。
2、愿意像气象工作者那样观察ZYB点火增压燃油泵研究天气。
二、教学重点；
了解有关天气的符号
三、教学难点
设计富有个性的天气符号
四、课时划分：一课时
二、教学准备：
1、反映不同天气的图片，VCD
三、教学步骤
教学设计：
活动环节教师活动学生活动
一、导入1、
问；今天的天气又是怎样的呢？（凉）
2、
又问：哪今天的气温是多少度呢？你估计一下。
3、
要知道比较准确的温度该怎么办呢？（测温度）观看室外
思考
二、
测一测
（一）认识温度计1、
出示一温度表模型，让学生观察它的基本结构。
2、
简介温度表的使用、刻度的读与写。
3、
练习温度的读法与写温度。观察
练习读与写
（二）测室内的温度1、
问：今天的温度究竟是多少度呢？
2、
分组测一测室内不同位置的温度，
3、
小组汇报。比较大小一样的吗？。
4、
讨论：为什么有不一样的温度？思考
测室内温度
讨论
（三）测室外的温度1、
分小组进行活动
a、阳光组 b、阴凉组
c、地面组 d、草地组……
2、填写有关数据。小组测温活动
填一填
三、小结1、
各小组进行汇报，比较，看有什么新的发现没有？
2、
讨论：为什么室外也有不一样的温度？与刚才估计的有出入吗？汇报
交流
讨论
四、课后延伸
继续观察一天中的气温有什么变化规律。课后活动
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-17 08:53:00
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来自：学校：建昌县第二小学
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