Unit 2 They were young.ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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四年级下英语（教案）Module5 Unit2 外研社三起点【教学目标】1.掌握was were 的否定形式。2.能够运用was were 及其否定形式来描述某人或某物的一些变化。3.能够流利的朗读课本句子。【教学重难点】1.掌握新单词和短语。2.应用was were 及其否定形式来描述某人或某物的

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所属课文：Unit 2 They were young.

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2018-05-01 17:53:00

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学校：苍溪县文昌镇中心小学校

Unit 2 They were young.ppt配套教案和课堂实录

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关键词：Unit 2 They were young.ppt配套教案和课堂实录

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四年级下英语（教案）

Module5

Unit2 外研社三起点

【教学目标】

1.掌握

was were 的否定形式。

2.能够运用was were 及其否定形式来描述某人或某物的一些变化。

3.能够流利的朗读课本句子。

【教学重难点】

1.掌握新单词和短语。

2.应用was were 及其否定形式来描述某人或某物的一些变化。

【课前准备】

1.本课单词卡片。

2.Unit2教学课件。

3.Module5 unit2的录音带. 【教学流程】

Step 1: 热身运动

1.老师和学生简单的问好。

2.老师出示上节课学习的单词卡片，学生大声朗读这些新单词和短语。

3.单词游戏:猜一猜

全班分成两组，老师说单词，不出声，学生根据嘴型和动作猜一猜是哪一个单词或者短语。

猜的最多的小组获胜。

Step 2: 呈现新课

(一)Listen point and say 1.老师出示课本的图片，学生看图说说看到了什么？

2.老师播放录音，学生听录音掌握录音主要内容。

3.老师讲解里面的新单词：

Wasn’t= was not

然后引出weren’t= were not

3.再次播放录音，学生一句一句跟读句子。（指读）

4.全班朗读课本的内容。

（二）Listen and say

1.老师读，学生跟读。

2.老师出示课本第一幅插图，并出示课本的句子，

老师询问学生：

They are old. 这里用are. 但是They were young then. 这里用were 呢？

因为第一句是描述现在，我们用be动词的一般现在时。

第二节then那时候，描述的是过去的事情，所以我们be动词用过去式，were。

3.老师用同样的方式教学第二幅插图。

4.老师出示课本第三幅插图，请学生说一说看到了什么？

老师圈出新单词：

Clean 干净的

dirty 脏的

5.再读课文，注意语音，老师纠正错误的发音。

6.全班分成两组，分别朗读句子，老师评出优秀小组。

Step 3：巩固与扩展

活动一：Read and circle 1.老师请学生朗读课本上的句子。

2.学生根据图片，圈出正确的单词。

3.老师请学生说一说自己圈的单词，老师纠正错误的地方。

4.老师带着学生一起朗读这些句子。

活动二：Guess and say Guess and say 学生准备好自己以前的照片，然后放在一起，志愿者上台随机抽取一张照片，然后描述照片人物过去和现在。台下的学生猜猜是谁,如果猜对，那么台上的学生说：Yes, she/he is. 如果猜错了，那么台上的学生说：No, she/he isn’t. 那么台下的学生可以继续猜，三次后就公布答案。

Step 4:家庭作业

1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。

2.抄写新单词三遍，并且用新单词造一个英语句子。

3.用英语句子描述过去和现在的自己。不少于三句话。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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