Unit 1 Did he live in New York?教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

M9U1 Did he live in NewYork? 教学设计教材分析：本模块开始对一般过去时的一般疑问句进行学习，一句型“Did …?”及对应回答为主要语法要点，第一单元集中展示了M9的新单词和句型. 教学目标：学习掌握单词：welcome postcard cousin on holiday

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Did he live in New York?

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2026-04-13 04:17:36

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学校：武鸣县城厢镇大梁小学

Unit 1 Did he live in New York?教学设计第一课时

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关键词：Unit 1 Did he live in Ne…教学设计第一课时

正文

M9U1

Did he live in NewYork? 教学设计

教材分析：

本模块开始对一般过去时的一般疑问句进行学习，一句型“Did …?”及对应回答为主要语法要点，第一单元集中展示了M9的新单词和句型. 教学目标：

学习掌握单词：welcome postcard

cousin on holiday

travel

come-came

pop

cousin

earth 会理解运用句型：Did …?及相应回答。

能力目标：

能在实践中熟练运用本模块的单词和句型

教学重难点：

重点：学会询问某人过去是否做了某事：Did +主语+V原…?

及对应回答:Yes , … did . / No, … didn’t . 难点：SanFrancisco , WashingtonDC的发音。

教学准备：PPT ，单词卡

教法：讲授法，演示法

教学步骤：

一、

Greeting

通过介绍来我们学校听课的老师，引入新词

welcome的教学，结合卡片和PPT展示

二、呈现活动一的教学，引入句子：Did you come by …?的教学

齐读活动一的Chant。

三、新知教学

1、PPT示Dalong 照片，通过介绍学习单词“cousin”

2、PPT示postcard ，教学句子It’s a pocard from my cousin Dalong. 3、PPT展示，介绍Dalong ,

he lives in the US .

4、学习the US 的三个主要城市：NewYork , WashingtonDC , SandFrancisco. 5、出示Dalong 的postcard内容，结合单词卡教学并操练单词：dear ，

on holiday ，

come-came ，

go-went ，

pop ，

concert 等

6、单词

操练，小组活动

7、全班齐读明信片的内容

四、对话教学

1）、布置听音任务：听第一遍，找“Did he…?”

2)、播放第二遍，分段听，布置任务带问题去听

3）、指名回答

4）、听音跟读

5）、小组练习读，展示

五、Goupwork PPT出示任务

学生两两任选2幅图操练

六、Summary

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Did he live in New York?教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Did he live in New York?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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