4.“考察”农业历史课时教学实录

4、考察农业的历史

授课人：袁铭

一、农业的产生

师：通过之前的学习，我们对农业有了一定的了解，这节课老师就带大家一起去“考察”农业的历史。（板书课题）同学们，你们知道在遥远的古代，人们最初靠什么来获取食物的吗？

生：（从书上找答案。）

师：在采集过程中，慢慢摸索到一些规律。他们用石刀、木棒、骨片在地上挖个洞，埋上种子，任其自由生长。后来就出现了第一个生产部门——农业。（板书）农业的出现有什么意义呢？（课件出示）

二、农业工具

师：农业的出现更离不开工具的使用。（板书）请同学们看书，首先我们来认识下古代农业工具（展示图片）。

生：石刀，曲辕犁，筒车，古镰。

师：这些生产工具都有什么作用，你知道吗？说的不错。课前，老师也收集了一些古代农业工具的资料，这些是书上没有的，下面跟老师一起来认识下这些工具。

师出示图片一一跟同学介绍

师：这些工具都非常重要，它们帮助脆弱的远古人在恶劣的环境下生存下来。当然，现在我国有些地方还仍然使用古老的工具进行劳作，例如：南方很多地方仍在使用筒车这种古老的灌溉工具。还有山区，大型作业工具不能上山，就只能继续使用曲辕犁。总之，这些传统的工具还不能退出历史舞台。

三、我国农业发展对世界农业文明的贡献

师：可以说，农业的发展养育着人类，孕育了文明。我国漫长的农业发展历史，对世界农业文明的发展做出了巨大的贡献。现在，就让我们看看都有哪些具体的贡献吧！（书上共介绍了三个农作物，指名读，然后老师分段讲解。）

师：身为中国人，对我国古代农业文明自豪吗？对，我们应该为古代人们的聪明才智、勇敢勤劳感到骄傲。同时，我们更应该从现在开始，立志报效祖国。也让我们的后人为你们感到骄傲和自豪！

四、从传统走向现代 1、教师出示不同时期的农业劳动场景和农业生产工具两组图片，

引导学生了解从原始农业、传统农业向现代农业发展的过程。

2、阅读介绍镰刀和收割机的两篇短文，说一说农业生产工具的改进为劳动生产力的极大提高创造了哪些条件？

五、现代农业的呼唤

师：古代农业的历史我们已经大致了解了，而现代科技的迅猛发展也给农业的发展注入了新的活力。下面，我们就了解几种现代技术，请同学来介绍一下。（课件出示）

师：在此，我们不得不提到一个人，你们知道是谁吗？我国杂交水稻之父—袁隆平。（课件出示）

六、总结

这节课，通过时间隧道，我们了解了我国农业的悠久历史，考察到了农业从传统走向现代，一步步通过科技实现着飞跃，作为祖国的小主人，老师相信：只要你们努力学习科学文化知识，将来我们班也能出现许许多多像袁隆平一样的科学家，为祖国的发展贡献出自己的绵薄之力！