Unit 2 What’s your name.教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

Step 1 Warm—up（热身运动）老师与单个学生相互问好，复习学习过的语言老师不断变换问好的方式，例如：Good morning!Hi,I`m Mr/Mrs …How are you?Hello,how are you?等，学生根据老师使用的语言作出回应。然后请学生两人或多人一组互相问候。St

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所属课文：Unit 2 What’s your name.

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2018-05-15 08:28:00

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学校：栾川县冷水镇中心小学

Unit 2 What’s your name.教案教学设计导入整理

未知

2018-05-15 08:28:00

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关键词：Unit 2 What’s your na…教案教学设计导入整理

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Step 1 Warm—up（热身运动）

老师与单个学生相互问好，复习学习过的语言老师不断变换问好的方式，例如：Good morning!Hi,I`m Mr/Mrs …

How are you?Hello,how are you?等，学生根据老师使用的语言作出回应。然后请学生两人或多人一组互相问候。

Step 2．presentation(呈现新课) 运用图片,手势从Good morning过渡到Good afternoon. 或者用双手模拟太阳形状，放在身体的右侧，对学生们说“Good morning”，把双手移到头顶代表中午和下午同时用“Good afternoon”向学生问好，以此介绍新语言，把手移到左侧代表傍晚，同时用“Good evening”问好，进行语言扩展。

Step 3 practice (趣味操练)

连续做这三个动作，让学生用相应的问候语。也可以请单个学生发出指令，请全班学生做动作，也可以小组为单位进行比赛。

老师编排并演唱歌曲：《Good afternoon》教生演唱，全班表演唱，以复习本课问候语。

老师告诉学生，进入新学期后，我们会遇到很多新朋友，大家知道怎么用英语询问新朋友的名字吗？

请一个学生起立，配合老师进行会话。老师问：What`s your

name?引导学生起立进行练习。然后请学生上前教授这句话。老师注意纠正学生的语音语调。

教学过后，请一个小老师想另一个同学提问，该学生回答后再继续向其他同学提问。每个学生回答并提问后，鼓励全班或个别学生给予评价。例如：Yes, you`re right!Wonderful!Good! Step 2．presentation(呈现新课)

我们来看看Amy他们是怎么用英语来问新朋友的名字的。老师把把本课挂图贴在黑板上，请学生看图听录音，逐句跟读，熟悉课文内容。然后请学生把书翻到活动1，听录音两遍，模仿跟读，并理解课文内容，最后请学生分角色表演课文，男女生分别扮演Mr Li和Sam,或者以小组为单位进行对话练习。

Step 3 practice (趣味操练)

以小组为单位开展“接龙”游戏。每组的第一个学生对第二个学生说：Good morning/afternoon,I`m …,What`s your name ?第二个学生回答，以此类推，直至每组最后一个学生回答完毕。速度最快，语言正确的组优胜，老师可邀请该组向全班展示。

教授一首新歌《I’m Mr. Li》，利用“两只老虎“的曲调: I’m Mr. Li

I’m Mr. Li

What’s your name?

I’m Sam.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 What’s your name.教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 What’s your name.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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