中国共产党：立党为公 执政为民优秀公开课教案

教学目标

【知识目标】: 1、识记中国特色社会主义理论体系的内涵

2、理解中国共产党的执政理念是以人为本、执政为民

【能力目标】: 1、领会创新精神的重要性,不断提高自主学习的能力。

2、阅读材料归纳基本观点的能力,透过现象把握本质的能力,历史、辩证分析问题的能力。

【情感态度价值观】:通过学习中国特色社会主义理论体系,加深对党的认识,进而更加热爱党,坚定走社会主义道路的信念,真正从实际行动坚持四项基本原则。

重点难点

教学重点:中国特色社会主义理论体系

教学难点:实现最广大人民的根本利益(以人为本

执政为民) 教学过程

第一学时

教学目标

【知识目标】: 1、识记中国特色社会主义理论体系的内涵

2、理解中国共产党的执政理念是以人为本、执政为民

【能力目标】: 1、领会创新精神的重要性,不断提高自主学习的能力。

2、阅读材料归纳基本观点的能力,透过现象把握本质的能力,历史、辩证分析问题的能力。

【情感态度价值观】:通过学习中国特色社会主义理论体系,加深对党的认识,进而更加热爱党,坚定走社会主义道路的信念,真正从实际行动坚持四项基本原则。

学时重点

教学重点:中国特色社会主义理论体系

学时难点

教学难点:实现最广大人民的根本利益(以人为本

执政为民) 教学活动

【导入】复习旧知

情境导入

知识回顾:1、中国共产党的地位是什么?2中国共产党的领导和执政地位是怎样确立的?3、中国共产党的执政的基本方式是什么?

【讲授】新课讲授

1、中国共产党的先锋模范作用

疑问 : 90年来,中国共产党为什么能从几十个人发展到今天近8700万党员,领导着13亿人口中国的执政党? 通过感动中国十大人物之一的先进事迹图片及视频---莫振高;通过专家评委的颁奖词了解他们感人的故事,感受共产党人的时代风范。(课堂互动:让学生读颁奖词,使得情感价值观的升华) 结论:通过一言一词一句,我们可以体会莫振高校长等共产党员身上的先锋模范作用/模范带头作用,赢得了师生、人民的信任和爱戴。

名言导入:“思想有多远,我们就能走多远。”

列宁指出:“只有以先进理论为指南的党,才能实现先进战士的作用。”

理论是灵魂、是旗帜、是方向。

那么,共产党员为什么能发挥他们的先锋模范作用呢? 指导共产党前进的先进理论是什么呢? 2、坚持中国特色社会主义理论体系

(1)党的指导思想

图片滚动:回顾历史,中国共产党的这些指导思想一一呈现

***思想(1945年

七大)、邓小平理论(1997年十五大) “三个代表”重要思想(2002年十六大)科学发展观(2007年十七大) (2)中国特色社会主义理论体系

邓小平理论

三个代表重要思想

科学发观

动手思考环节:看书简要浏览中国特色社会主义理论体系三大指导思想的内容并表格呈现知识对比(2分钟以内) 邓小平理论

“三个代表”重要思想

科学发展观

解决的问题

什么是社会主义、怎样建设社会主义的主题

创造性地回答了在长期执政条件下,建设什么样的党、怎样建设党的问题

科学地回答了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实际问题

基本内容

核心内容是党在社会主义初级阶段的基本路线; 精髓是解放思想、实事求是

中国共产党必须始终

代表中国先进生产力的发展要求, 代表中国先进文化的前进方向,

代表中国最广大人民的根本利益

第一要义:推动经济社会发展; 核心立场:以人为本; 基本要求:全面协调可持续; 根本方法:统筹兼顾

学生合作探究:对比、学习中国特色社会主义理论体系并谈谈感受/看法(分小组进行,2分钟左右) 教师适时点拨,总结升华。

从各个英雄人物事迹看,共产党人应如何当好人民公仆、时代先锋? 3、实现最广大人民的根本利益

(1)为什么

①马列主义为指导思想的执政党(判断马克思主义政党的试金石——相信谁、依靠谁、为了谁,是否站在最广大人民的立场上) ②中国共产党的性质

——中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队(没有自身的特殊利益) ③中国共产党的宗旨——全心全意为人民服务

(2)怎样做

①

始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点

②尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。