章节复习与测试公开课教案（教学设计）

高中地理人教版

人教版

必修2 4.3.2新工业区

教学设计 营口市高级中学

地理组

刘京

【教学目标】

知识与技能：

1、了解新工业区的兴起和分布，了解意大利新兴工业区的分布、特点、区位条件及工业小区的优势

2、掌握高新技术产业的特点，美国“硅谷”兴起的区位条件。

过程与方法：

1、通过小组讨论、合作探究的方式，培养学生独立思考的能力，建立读图、分析、提取材料有效信息等综合能力，并了解相关的区位条件

2、对比分析我国乡镇企业的发展与意大利新工业区的发展有何异同，培养学生的实践应用能力。

情感态度与价值观：

1、由“硅谷”的崛起到中国移动支付的全球影响力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情；

2、联系我国乡镇企业的发展情况，培养学生热爱祖国、建设家乡的信念和决心。

【教学重点】

1、意大利东北部和中部地区为代表的新工业区的特点；

2、分析美国“硅谷”的区位因素；

【教学难点】

1、高新技术对新工业发展的渗透作用；

2、讨论浙江温州乡镇企业和中国高新技术业的发展，寻找中国硅谷，分析其区位条件。

【教学方法】讨论法、分析法、多媒体综合法

【教学用具】课本插图、多媒体课件，创意广告，视频等。

【课时安排】1课时

二、

新工业区

【导课】

复习上一节的德国鲁尔区的相关内容，通过图片引入国家意大利，介绍意大利的轻工业制品，这些企业分布在意大利中部和东北部，形成了新工业区，引出这节课的学习内容——新工业区

【授课】

介绍“新”的含义

【学生活动——小组合作讨论探究】

探究活动一——案例“意大利中部和东北部工业区”

1、

阅读P69，概括意大利新工业区的特点？（从生产规模、工业部门、企业的相关性、专业化程度、工业分布等方面进行分析）

2、意大利新工业区的区位条件?并说明哪些是国际条件，哪些是国内条件，哪些是自身条件？

3、阅读P69最后一段分析，意大利新工业区独特的发展模式是什么？有何优点？

各组同学发言，结合学案对所选问题进行分析说明

【教师点评】

课件展示，对小组合作探究的做出总结，并以计分的形式做了相应的评价

探究活动二——阅读教材P70活动—温州乡镇企业

1、

温州乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展有什么相同之处？

2、

温州乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展有什么不同之处

3、

针对温州暴露的问题，为了促进温州乡镇企业进一步发展，请你提出合理化建议？

各组同学发言，结合学案对所选问题进行分析说明

【教师点评】

课件展示，对小组合作探究的做出总结，并以计分的形式做了相应的评价

【过渡】播放苹果公司创意广告，引出高新技术产业为主的新工业区

探究活动三——案例“

美国硅谷

”

阅读案例5“美国硅谷”，分析：

1、

美国硅谷高新技术工业的特点？

（并分析说明为什么呈现这样的特点？）

2、

美国“硅谷”的主导产业是什么？

3、

请归纳出美国“硅谷”形成的区位优势条件？（①结合硅谷的位置分析硅谷地中海气候的成因

②硅谷交通条件有什么特殊之处

③硅谷的发展与哪所大学密切相关

④美国政府对硅谷的发展做了什么支持

⑤硅谷的成功依赖硅谷的什么精神）

各组同学发言，结合学案对所选问题进行分析说明，在分析硅谷的区位条件时，鼓励学生走上讲台，利用课件展示的地图，在图上说明其区位条件，充分实现培养学生读图分析解决问题的能力。

【教师点评】

课件展示，对小组合作探究的做出总结，并以计分的形式做了相应的评价

播放视频，让学生了解中国的移动支付在世界的领先水平，引出中国硅谷的区位分析

探究活动四——中国硅谷之争

你觉得最可能成为中国硅谷的城市，并说明理由，分析其区位条件？

各组学生自由发言，进一步培养学生分析新工业区的区位条件的地理思维，提高解决实际问题的能力。

【课堂小结】

美国“硅谷”与意大利中部、东北部的新工业的比较

意大利新工业区

对比项目

美国“硅谷”

生产结构

生产特点

分布特点

劳动力技术条件

政府因素

高技术产品

增长速度快、产品更新换代期短；研究开发费用高

高等院校周围、环境优美

从业人员具有同水平的知识和技能

军事定货

轻工业产品为主

生产过程分散或家庭承包

分散在小城镇甚至农村

廉价的劳动力

政府的大力支持

【课后思考及作业】

1、中国高新技术产业的发展在哪些方面还需要提升自我？

2、学案的习题